信息技术与小学体育整合教学案例《纸飞机》 .doc

一、教学课题纸飞机是根据小学低年级的投掷教学内容设计的主题教学案例。在教学过程中，教师通过语言描述和背景音乐的渲染，为学生创设了良好的情景教学氛围，激发了学生对投掷活动的学习兴趣，引导学生完成投掷教学内容。随着快乐的飞行员、纸飞机和地球保卫战教学活动的开展，学生在认知水平、技术技能、身心健康和社会适应能力等方面都到了提高，顺利完成了本课题的教学目标。同时，游戏活动的运用不但促进了学生身心理健康的发展，而且真正发挥了学生在课堂上的积极主动性，使学生感受到了体育课所带来的乐趣。二、教材分析根据体育（16）课程标准的要求，小学低年级投掷活动在培养学生正确的投掷姿势，发展上肢力量以及身体的协调和灵敏素质的基础上，更注重培养学生的群体意识。通过教学的各个环节培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风。在小组合作学习过程中，每一个学生都有了与同伴更多的交往理解的机会，形成了一种追求共同进步的活动过程。有时，为了取得小组的胜利，技能水平不同的学生会相互学习、取长补短。这就培养了学生的正确与同伴合作的能力，达到了个人与小组其他同伴配合协调的目的。纸飞机的教学过程中，加强学生的安全教育，选择不具有危险性的沙包、纸团、纸飞机等器械。 教学目标：认知目标：通过主题式情景教学，创立良好的学习环境，激发学生对投掷活动的练习情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。技能目标：使学生能在活动中掌握简单的投掷动作和游戏方法，发展学生的上肢力量和身体协调和灵敏素质。情感目标：在活动中学会正确对待自己和同伴，培养良好合作竞争的意识和积极向上的良好心态。三、教学方法 信息教学法、创设情境法、游戏教学法1、 通过学生上网查询有关投掷动作的教学视频，初步了解合理的投掷动作和练习方式，提过学生在小组合作活动中的创新意识。2、 教师创设主题式情境教学纸飞机，让学生带着对探索宇宙奥妙的兴趣，积极参加到 “保卫地球家园”的教学活动。3、 教学内容以游戏活动的方式进行，更好的促进学生心理健康的发展，使学生充分感受到学习的乐趣，加深与同伴的情感，增强交往与合作对获取胜利重要意义的认识。课的目标1、培养学生对投掷活动的练习情趣，养成学生积极参与体育活动的态度和行为。2、让学生掌握简单的投掷动作，发展学生的上肢力量和身体协调性；3、学会与同伴一起做游戏的方法，懂得遵守游戏规则的意义。4、培养学生团结合作的精神，正确对待自己和同伴。教材1、投掷：纸飞机2、游戏：地球保卫战课的顺序时间分配课 的 内 容运动负荷指 导 与 练 习 法次数时间一二三四五六14318104课堂常规1、 体育委员整队2、 师生相互问好。3、 教师宣布本课的学习内容及目标要求。4、 教育学生要注意保持环境卫生。模范练习：我做你猜1、 教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。2、学生模仿各种交通工具的行驶状态和声音。基本部位操：快乐的飞行员（音乐伴奏）1、提踵握手运动2、伸展运动3、体转运动4、膝关节运动5、全身运动6、跳跃运动情景导入：飞向太空1、教师简单讲解纸飞机的折法。2、学生练习投掷纸飞机【百度搜索】视频“纸飞机”html3、教师引导下的集体练习（2）【百度搜索】投掷动作示范do#m=0&p=13、小组自主练习。（1）甩“纸炮”（2）沙包击“敌人”（3）玩纸飞机（4）仍纸团比远。游戏：地球保卫战（1）教师讲解游戏方法及规则。（2）小组自主练习。（3小组比赛。放松整理就活动： 1、兔子舞（音乐伴奏）2、 放松操（1）意念放松练习（2）四肢放松练习3、教师进行小结。3、 师生再见。×2×44×8×4×44×8243843一、1、练习队形： 要求：集中注意力，精神饱满二、 练习队形：四列纵队1、教师与学生一起演示游戏做法及游戏规则。2、学生看完图片后，能模仿出各种交通工具的形态。3、各小组进行自由练习。（1）小组长抽取传递的“工具”。（2）教师当裁判，小组比赛。（传的又快，有准确的小组获胜。）4、师生共同评价各组模仿的效果。要求：调动学生听、看、做的能力，激发学习兴趣。三、练习队形：四列横队1、教师示范引导，师生共同来练习。2、要求：动作优美，表情欢快。四、练习队形： 各小组散点1、 学生自由结伴，在教师的引导下进行纸飞机的折叠和投掷练习。要求：学生相互帮助，学会与同伴合作。2、教师讲解投掷的动作方法及要点两脚开立，目视前方，肩上屈肘，快速挥臂，身体协调，目标远方。要求：学生对学好动作有信心，对动作的体验充满乐趣。3、各小组自由活动.(1)师生共同探讨有关投掷活动的几种玩法(2)师生共同讨论各小组的活动方式是否可行，并提出合理化的建议。(3)教师同学生一起活动。进一步指导学生的投掷动作。4、小组间进行评比练习。能对自己所在小组和其他小组进行客观的评价要求：小组自由练习中，充分体会动作要领，并能对同伴的动作做出评价。五、练习队形：比赛场地散点练习1、 学生自由组合男女各分两队练习。2、 学生展示练习效果。3、学生分成四组，教师法发令并做裁判，进行比赛。（1）对自己的投掷效果进行评价。（2）对自己小组的失败和成功进行积极地评价。要求：培养学生的合作与竞争的关系，建立良好的积极心态。六、练习队形：四列横队1、身心放松，愉悦。2、学生对自己的表现感到满意。要求：爱护环境，清理好活动场地的纸屑。场地与器械旧报纸45张海绵球或沙包45个图片10幅录音机1台全课密度基本部分密度4230教学反思在以“学生发展为中心”的教学理念下，尝试信息技术与体育教学相结合，充实体育教学资源，丰富投掷教材在教学中的练习方法和组织形式。同时，教师引导学生可以借助网络多媒体技术，更好的了解投掷活动在体育健身方面的意义和发展情况。“投掷”是小学体育课程的基本教学内容之一，也是学生喜爱的一项体育活动。通过本节课的教学，在使学生的上肢力量和身体的协调性方面得到锻炼的同时，也让他们的身体和心理得到了健康的发展，完成了体育新课程标准在五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）的教学目标。在教学组织方面，游戏组织形式与投掷教材内容的结合，可以让学生在轻松、愉快的氛围中，充分享受体育活动带来的乐趣。在对案例设计时，虽然对投掷动作没有做具体要求，但由于在小组自主练习或个人练习的过程中，常会发生个别学生投掷动作不协调的现象。因此，针对个别的学生，应该根据他的实际水平制定一个适合他们发展的目标。这样就会让个别学生通过自己的努力能够完成学习目标，逐渐提高自己在各方面的能力，培养参与体育活动的乐趣和信心。