人音版小学三级上册《小袋鼠》教学设计.doc

人音版小学三年级上册小袋鼠教学设计教材分析：1、袋鼠是管弦乐组曲动物狂欢节中的第六首小曲。运用漫画式的笔触,使音乐颇具顽皮色彩,好似袋鼠们机警的东张西望、跳跳停停的活泼情态。2、小袋鼠是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。抓住了"大袋子"这一特征,勾勒出袋鼠特有的可爱形象。教学目标：1、 听袋鼠,唱小袋鼠感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然,培养学生保护动物的意识。2、通过游戏、编创动作、连断音对比、表演等音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创作、合作能力。教学重、难点：1、 感受音乐表现的动物形象,用轻快、亲切的声音2、 用形象的动作演唱表现歌曲。教具：多媒体课件,果树、袋鼠头饰、大袋子教学过程：一、 聆听袋鼠1、师：小朋友们，今天老师要带你们一起去动物世界，那里有许多小动物正在等着我们小朋友去看他们呢。（课件展示动物园）2、师：小动物们可调皮了，他们和我们小朋友在捉迷藏呢，他们要考考小朋友的观察力，把他们找出来。生找小动物3、师：小动物真佩服小朋友的眼力。这里呀，还有一位远道而来的小动物，呢，但是老师不会告诉你们它是谁，请你听一听音乐，猜猜它是谁？（课件播放袋鼠）（61秒）生听音乐猜动物！并说说自己的理由（仔细听音乐，找准音乐的特点）4、师：小朋友的答案各不一样，让我们来看一看它到底是谁？（课件出示MV）（61秒）5、介绍小袋鼠师：哦，原来是可爱的袋鼠呢，那你们对袋鼠的了解有多少吗？生答（出示袋鼠图片）师小结：袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的前肢和两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以蹦的好远好远，它还有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。6、学袋鼠跳A师：老师请小朋友来学学袋鼠是怎么跳的？B合着音乐和袋鼠一起跳一跳。（61秒）二、表演歌曲小袋鼠师：袋鼠看我们小朋友跳的这么开心，要送给我们小朋友一首歌，我们一起来欣赏一下吧（播放歌曲）（56秒）1、 师：听了小袋鼠送给我们的歌曲，你能说说这是一个怎么样的小袋鼠呢？生谈体会，并回忆歌词。 2、 师：小袋鼠委托老师来考考大家，看看我们小朋友能不能把歌曲的节奏拍出来。教师逐句唱，让生把节奏用手拍打出来。（出示谱子和歌词）3、 复听：让我们一起来为这个曲子轻轻地拍拍节奏吧（56秒）4、 有节奏的朗读歌词5、 轻轻跟唱（56秒）6、 指导同学们跟师一起用轻快、亲切的声音演唱歌曲。（56秒）下面我们请女孩子来唱一唱，我们男孩子一起来做个文明的小听众吧。（56秒）下面我们请男孩子来唱一唱，我们女孩子一起来做个文明的小听众吧。（56秒）师：我们一起来看看，最后面的“小袋鼠”应该怎么唱呢？一起来试试。注意休止符的唱法。（56秒）7、 师：小袋鼠邀请我们小朋友一起来表演这首歌曲。想一想，应该怎么表演，边听音乐，边想一下怎样表演。（56秒）8、 请小朋友合作表演。（56秒）二、 创编与活动（摘果子）1、 师：小袋鼠对我们小朋友的表现非常满意，它想邀请我们小朋友一起去他们的果园摘果子，让我们一起出发吧。2、 出示果树，提示学生观察口袋上的标记，想一想绿篮子、黄篮子、红篮子分别能装多少个果子？（课件）3、 小松鼠还想考考我们大家。他要请我们小朋友一起来算一算。2只绿苹果=1只黄苹果，2只黄苹果=1只红苹果。红袋鼠要把他的红苹果和黄袋鼠的黄苹果换，那他可以换几个呢？4、 出示X - = XX ；X = XX ；三、小袋鼠非常喜欢我们小朋友，他们欢迎我们小朋友下次再来他们的果园。让我们和小袋鼠说声再见吧（课件）