人教版小学语文二级上册《酸的和甜的》评课稿.doc

酸的和甜的评课稿酸的和甜的是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。于老师执教的这堂课：课堂结构简单化，教学方法多样化。从一开始的导入到朗读，学生表现出好奇与学习的热情，是一堂比较成功的课。下面具体谈谈：1本堂课上课伊始就与众不同，教室让学生品尝准备已好的饮料，学生的好奇心马上被老师带去来了。兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，为学好本篇课文打下了良好的基础。2.在本节课的教学中，于老师注重学生对生字词的掌握，对课文内容的掌握。用不同形式的朗读方式，用不一样的方式让学生轻而易举的在掌握生字词的同时，也了解了课文的主要内容。于老师用简简单单的四张图片，以及几个生字词，让学生用自己的话来说说课文主要讲了什么，是学生都能够走进课文。3.语文课上的情景剧，课上，于老师，请了一只“猴子”出现在同学们的面前，教室一边朗读，学生一边表演，朗读加表演，学生的兴趣又被激发出来，不会随着时间而开小差，去做一些其他无关紧要的事。待添加的隐藏文字内容1当然，这节课还有几点做得不足的地方：1二年级属于低年段，要培养学生初步理解字词的能力，除了会读，会认，教师也应该相机的培养学生这种能力。于老师对关键的词句，如“一定”等，启发学生反复揣摩深刻理解，通过有感情地朗读，看图，等方式帮助学生多角度的理解词语。2.对学生的激励性的评价的语言更应该丰富。一堂好课，出了达到教学目标，学生认真听讲，我觉得激励性的评价的语言也很重要，这关系着学生的听课效果，关系着学生与老师之间的距离。总之，这是一堂值得我学习的课，使我受益匪浅。