人美版小学美术三级下册《威武的盾牌》教学实录.doc

威武的盾牌上课实录教学过程（一）组织教学稳定学生的情绪准备上课。（二）导入 1、 同学们，你们喜欢看电影吗？老师今天带来一个影片，请看大屏幕，（播放课件）师：看完这段影片后，你发现在战场上士兵用什么来保护自己？2、学生：盾牌。师：对，盾牌最初的功能是用来防御敌人的攻击，它是古代军人勇敢与胜利的象征，有着悠久的历史，在现在的生活中还可以将其作为一种生活装饰品来装饰生活。（三）新授：欣赏古代盾牌的图片和作品，分析谈感受。出示课题。1、首先，我们来思考一下，制作盾牌要解决那些问题呢？（外形、图案、色彩、制作方法与材料）2、外形：出示课件：几种形状不同的盾牌师：我们看盾牌的外形可以是方形的，圆形的，和不规则外形的，它们的外形虽然不同，但是左右对比，你发现它们有一个什么共同点？师：噢，左右对称！板书：外形左右对称。3、图案：师：那你们认为哪些动物用来做盾牌显得威武？（老虎、狮子、大象、豹子）师：要显得威武关键应该抓住动物的哪个部位的变化？(面部)师：看大屏幕，这两只老虎的图案，那个显得更威武？ （出示两个老虎图案，一张真实形象，一张夸张变形）师：右边的这幅图案重点突出了瞪大的眼睛、张大的嘴巴、尖锐的牙齿，采用了夸大夸张变形的手法，这样更能表现老虎的威武。夸张是我们在突出形象威武时的重要的手法，也是我们制作的重点部分。但到底夸多大？和谁比呢？与我们的盾牌外形的大小相比较，把五官做大、做满。板书：图案夸张、变形4、色彩：出示有颜色的三幅兽头图案师：大家看这三幅图案的色彩有什么特点？板书：颜色强烈、鲜艳5、师：盾牌的外形、图案、色彩都做好了，看看还缺少什么？生：把手师：我们用长方形的卡纸粘在盾牌的后面就行了。（四）小组合作，制作盾牌同学们，想好了吗？给自己组设计制作什么样的盾牌？请看作业提示：（出示课件） 1、可以从哪些方面突出盾牌的威武感？ 2、可以用绘画或卡纸剪贴的方式表现。3、可以单独完成，也可以小组合作，注意合理分工、团结协作。 同学们制作的时候一定要注意安全。五、作品展评师：1、请同学们放下手中的工具，抬头看我们的展台上摆满了各式各样的盾牌，每一块盾牌都有自己的独特之处，老师都很喜欢，你喜欢哪一块呢？你来说，为什么？2、你想为哪一幅作品发表一下自己的看法。你说，你认为它的牙齿不够长，再夸张一些就更好了。师：同学们用自己灵巧的双手，制作了这么多威武的盾牌 ，真了不起，老师决定全部收藏到学校美术室，让其他同学欣赏欣赏。六、拓展古代的盾牌在军事上起了重要的作用，现在盾牌又演化出了一些新形象，有了新的作用，一起看，（播放课件）它演化成国徽、警徽，象征着祖国和人民的尊严。