网络道德与网络安全教学设计.doc

网络道德与网络安全教学设计保亭思源实验学校（初中部）：赵昌丽一、教学目标1、知识与技能：（1）树立良好的信息意识和信息道德（2）学会远离和抵制不良信息的干扰和防范计算机病毒。（3）加深对网络道德规范的认识。（4）熟悉网络安全防护措施；（5）培养学生自主学习的能力；2、过程与方法：（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；（3）培养学生接收和处理信息的能力，并学会对他人做出正确的评价。3、情感与价值观：（1）正确、合法地使用信息技术；（2）维护自己和他人的知识产权。二、教学重点、难点1、重点（1）理解相关网络规范和网络道德的问题。（2）培养良好的信息意识和信息道德。（3）提高和强化自我保护的意识和能力。2、难点（1）学会远离和抵制不良信息的影响；（2）学会保护自己和他人的信息安全。五、教学方法练习启发、讲解与分组讨论相结合。六、教具准备电脑室、多媒体网络教学系统、课件七、教学过程教师活动学生活动设计意图【引入】通过对前面知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。 浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构图。熟悉课本，了解课程内容，也为下面引出信息作好铺垫。二、讲授新课（一）自觉遵守网络道德网络的积极影响及产生的问题。教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，  1、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个青少年网络文明公约，大家知道它的具体内容有哪些吗？  （1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？       （2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？      （3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。       （4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。 活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。通过（1）至（4），从而对学生提出要求。2、制定网络课程学习守则。教师活动：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。  学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。  学生活动：阅读教材了解青少年网络文明公约的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省   学生活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。   学生活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。   学生活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。        学生活动：根据青少年网络文明公约从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。  设计意图：从学生熟悉的生活场景入手，从中分解出信息，使学生意识到信息无处不在，学生可能磁到的问题，不知道哪些是信息？老师可以先举几个例子说明，作为样例，引导学生找出其中的信息。                     刚才我们通过学习，了解了信息对人类的重要性，感受了我们生活中处处有信息，信息以各种形式呈现，信息有哪些特征？     二、提高自我保护的意识和能力（1）加强病毒防范问题：当你遇难到网络病毒的情况你该怎样做？你能想到哪些办法？安装杀毒软件 如：瑞星杀毒软件等 预防、检测、清除 (1)不轻易打开U盘，使用前养成查杀U盘病毒的习惯。 (2)不轻易打开来历不明的邮件。 (3)不随意访问来历不明的网站。 (4)不乱下载文件。 (5)定期对计算机用正版杀毒软件进行病毒扫描。（2）保护好个人信息1.了解版权知识，保护好自己的作品不被他人盗用。2.对自己的计算机设置密码。3.在网络交流中，不轻易泄露自己的家庭住址，电话号码等信息。（3）警惕信息污染1.浏览正规网站2.远离不健康内容的网站，当发现网页中有垃圾信息时，应及时离开或者关闭该网页。3.培养批判性思维的习惯，对浏览信息持谨慎、批判的态度，坚决做一个合法、合理上网的人。   小组讨论     （设计意图：创设情境，吸引学生注意力，小组活动，调动学生学习的主动性、积极性。） 设计意图：利用任务驱动，自主学习、探究学习，掌握计算机病毒的特征。）【小结】：通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。在网络要提高自身的保护意识和能力。   板书设计课题  网络道德与网络安全一、自觉遵守网络道德1、  利用网络信息，要自觉遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权2、  加强自我约束，自觉遵守网络规则和礼仪二、提高自我保护的意识和能力1、加强病毒防范2、保护好个人信息3、警惕信息污染