视频播放器课程设计报告基于andriod平台的视频播放器设计.doc

课程设计实验报告题 目：基于andriod平台的视频播放器设计 院 （系）： 电子与信息工程系 专 业： 团队成员： ： ： 辅导老师： 2011 年 12 月 29 日摘 要一 Andriod平台1.谷歌与开放手机联盟合作开发了 Android，这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达和 T-Mobile 在内的 30 多家技术和无线应用的领军企业组成。2.Android 是一个真正意义上的开放性移动设备综合平台。通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，来建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统，这样应用之间的通用性和互联性将在最大程度上得到保持。3.所有的Android应用之间是完全平等的。4.所有的应用都运行在一个核心的引擎上面，这个核心引擎其实就是一个虚拟机，它提供了一系列用于应用和硬件资源间进行通讯的API。撇开这个核心引擎，Android的所有其他的东西都是”应用”。5.Android打破了应用之间的界限，比如开发人员可以把Web上的数据与本地的联系人，日历，位置信息结合起来，为用户创造全新的用户体验二 Java开发环境 Java技术包含了一个编程语言及一个平台。Java编程语言具有很多特性，如面向对象、跨平台、分布式、多线程、解释性等等。Java编程语言起源于Sun公司的一个叫“Green”的项目，目的是开发嵌入家用电器的分布式系统，使电器更加智能化。1996年1月发布了JDK1.1版本，一门新语言自此走向世界。之后，1998年12月发布了1.2版本，2002年2月发布1.4版本，2004年10月发布1.5版本（5.0），2006年12月发布1.6（6.0）版本，这是目前的最新版本。Java 1.2版本是一个重要的版本，基于该版本，Sun将Java技术分成J2SE、J2ME、J2EE，其中J2SE为创建和运行Java程序提供了最基本的环境，J2ME与J2EE建立在J2SE的基础上，J2ME为嵌入式应用（如运行在手机里的Java程序）提供开发与运行环境，J2EE为分布式的企业应用提供开发与运行环境。三 Eclipse Eclipse的基础是富客户机平台（Rich Client Platform，即RCP）。RCP包括下列组件： 核心平台（启动Eclipse，运行插件） 标准集束框架（OSGi：Open Service Gateway initiative） 可移植构件工具包（SWT：Eclipses Standard Widget Toolkit） JFace（文件缓冲，文本处理，文本编辑器） Eclipse采用的技术是IBM公司开发的SWT，这是一种基于Java的窗口组件，类似Java本身提供的AWT和Swing窗口组件；不过IBM声称SWT比其他Java窗口组件更有效率。Eclipse的用户界面还使用了GUI中间层JFace，从而简化了基于SWT的应用程序的构建。 Eclipse的设计思想是：一切皆插件。Eclipse核心很小，其它所有功能都以插件的形式附加于Eclipse核心之上。Eclipse基本内核包括：图形API (SWT/Jface)， Java开发环境插件（JDT），插件开发环境（PDE）等。 Eclipse的插件机制是轻型软件组件化架构。在富客户机平台上，Eclipse使用插件来提供所有的附加功能，例如支持Java以外的其他语言。 已有的分离的插件已经能够支持C/C+（CDT）、Perl、Ruby，Python、telnet和数据库开发。插件架构能够支持将任意的扩展加入到现有环境中，例如配置管理，而决不仅仅限于支持各种编程语言。四 Android程序基础-Android应用程序的构成目录1 课程设计概述11.1 课程设计题目11.2 课程设计要求12 硬件平台搭建12.1 JDK安装12.2 Android SDK安装以及系统设置22.3 Eclipse安装以及ADT工具的安装23 软件设计33.1 软件布局设计33. 2 音量功能的设计33.3 视频文件搜索功能的设计43. 4 播放控制功能的设计43. 5 其他功能的设计53. 6 工程架构的介绍54 软件调试54.1 软件在虚拟机上调试及分析54.2 软件在手机上的调试及分析65总结与改进展望76 谢辞87 附录8 1 课程设计概述1.1 课程设计题目 1.2 课程设计要求 2 硬件平台搭建3 软件设计4 软件调试 5 总结与改进展望6 谢辞本次设计能够完成得到了许多帮助，首先感谢吴作栋老师，张弘老师悉心指导，为我们提供了设计的思路，为我们指出了设计的各种不足指出，并一次次为我们解决了调试过程中出现的各种问题。正是有了他们的指导，我的设计才得以顺利完成。感谢一同进行设计的同学们，是他们在我对着电脑一筹莫展地时候给我指出了可能的错误，在调试过程中给予我各种意见，并且测量数据时给予我各种帮助，没有他们的帮助，我的设计不能得以完善。  感谢一直教导我的任课老师，是任课老师的谆谆教导，使得我们可以学以致用，完成本次设计一定是基于扎实的理论课基础课。7 附录