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    图像的显示与视觉特行实验.doc

    • 资源ID:2391611       资源大小:1.76MB        全文页数:3页
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    图像的显示与视觉特行实验.doc

    华 北 电 力 大 学 实 验 报 告院/系:电子与通信工程系 课程名称:数字图像处理 日期:2010-11-2专业通信工程学号实验时间:14:10-16:10班级通信0703姓名实验名称图像的显示与视觉特性实验操作成绩报告成绩教师签名实验环境MATLAB实验任务要求(1)了解图像的数据结构,能够显示不同类型的图像;(2)通过图像的显示观察同时对比效应、韦伯比、马赫带等视觉现象和视觉特性。实验原理与方案图像文件输入/输出函数 imread - 从图像文件中读入图像 imwrite - 把图像数据写入图像文件图像显示函数 colorbar -显示颜色条 getimage - 从Workspace中获取已显示的图像数据 image - 创建并显示图像对象. imagesc - 改变图像数据的动态范围并显示图像 immovie - 把多帧索引图像按动画显示 imshow - 显示图像 subimage - 同时显示多幅图像,可以和subplot配合使用 truesize - 调整显示图像的大小 zoom - 图像的缩放定义亮度的程序为: x1=zeros(256); for i=1:256 for j=1:256 x1(i,j)=100.0/255; end end 实验程序验证韦伯比程序:x1=zeros(256); for i=1:256 for j=1:256 x1(i,j)=100.0/255; end endfor i=78:178 for j=78:178 x1(i,j)=200.0/255; end end imshow(x1);验证同时对比效应程序:x1=zeros(256); for i=1:256 for j=1:256 x1(i,j)=100.0/255; end endfor i=78:178 for j=78:178 x1(i,j)=200.0/255; end end subplot(1,2,1); imshow(x1); x2=zeros(256); for i=1:256 for j=1:256 x2(i,j)=150.0/255; end end for i=78:178 for j=78:178 x2(i,j)=200.0/255; end end subplot(1,2,2); imshow(x2);实验程序无格式图像显示的程序:fpr=fopen('d:miss1.y','rb'); a=fread(fpr,176,144,'uchar',0);a=im2double(a'); imshow(a/255);BMP格式图像显示的程序:x3=imread('d:lenna.bmp'); imshow(x3);马赫带效应程序:x2=zeros(256); for i=1:256 for j=1:50 x2(i,j)=0.0/255; end end for i=1:256 for j=51:100 x2(i,j)=30.0/255; end end for i=1:256 for j=101:150 x2(i,j)=60.0/255; end end for i=1:256 for j=151:200 x2(i,j)=90.0/255; end end for i=1:256 for j=201:256 x2(i,j)=120.0/255; end endimshow(x2);颜色空间的转换RGB -> YUV -> RGB程序:RGB=imread('d:lenna.bmp','bmp');YUV=rgb2ycbcr(RGB);subplot(1,3,1);imshow(RGB);title('RGB原图像');subplot(1,3,2);imshow(YUV);title('RGB转换为YUV');RGB1 = ycbcr2rgb(YUV);subplot(1,3,3);imshow(RGB1);title('YUV转换为RGB');实验结果整理及分析实验结果截图:验证韦伯比结果: 马赫带效应: 验证同时对比效应结果:无格式图像显示: BMP格式图像显示: 颜色空间的转换RGB -> YUV -> RGB结果:结果分析:验证韦伯比,物体和背景亮度差为2%时刚好能区分;马赫带效应,视觉的主观感受在亮度有突变的地方出现的虚幻的亮的或暗的条纹;结论及心得体会本次实验成功的达到了实验目的:了解了图像的数据结构,通过使用imshow函数能够显示不同类型的图像;通过图像的显示观察了同时对比效应、韦伯比、马赫带等视觉现象和视觉特性。通过实验,我不仅认识了更多的MATLAB函数,更是掌握了多种图像处理的方法。最后非常感谢老师的指导和同学的帮助。

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