《光传输网络与接入技术》课程标准.doc

光传输网络与接入技术课程标准课程名称：光传输网络与接入技术适用专业：通信技术开设学期：第二学年第一学期学 时：80学 分：5一、课程性质及作用光传输网络与接入技术是通信技术专业的一门专业核心课程。本课程详细介绍了现代通信网络中SDH、MSTP、DWDM等主流传输技术，FTTX光接入技术和WLAN、WiFi等无线接入技术的基本原理以及传输、接入网工程设计、工程施工和设备维护方面的实践操作技能知识。同时,也应运我国三网融合的加速推进,系统介绍三网融合相关的理论知识和相关操作技能.在理论授课的同时可利用实训室的SDH、OLT、ONU等设备进行工程设计、数据配置、网络管理、电路开通、障碍处理等实际操作训练，把实际工作项目引入到教学中，真正做到理论联系实际。通过这门课程的学习，能使学生了解传输网在通信网络中的重要作用和地位，建立起通信“全程全网”的概念；使学生掌握现代主流的传输、接入技术，具备对SDH传输网、接入网工程进行勘察、设计的能力，具备对传输网络进行日常维护和故障处理的能力，能够对SDH设备进行安装、配置和调测，能从事光传输工程、FTTH接入工程、三网融合工程的简单设计以及施工、监理等工作，为学生今后获取传输助理工程师、光传输机务员等技能证书以及能很快适应并融入企业打下良好的基础。二、课程设计思路1.本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以企业的岗位需求和职业能力为依据，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。2. 变学科型课程体系为任务引领型课程体系，变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。3.基于实际的工作项目和工作过程按序展示教学内容，适应通信工程设计、通信工程施工、通信工程监理、通信网络维护等工作岗位的需要，满足学生职业生涯发展的需求。并通过院内外实训基地、工学结合、校企合作等形式多样的人才培养模式来组织教学，在真实情景或模拟真实情景条件下为学生提供丰富的实践机会，提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的职业素质、合作精神与创新意识，提高课堂教学效果，充分体现实践性教学，真正做到学以致用。三、课程目标1认知目标l 掌握现代通信网络中SDH、MSTP、DWDM等主流传输技术的基本原理；l 掌握FTTX光接入技术和WLAN、WiFi等无线接入技术的基本原理；l 掌握传输、接入网工程设计、工程施工和设备维护方面的基本知识。l 掌握三网融合的基本概念和系统简单设计、业务配置的相关知识2能力目标l 具有较全面的传输工程勘察、设计，施工、调测，以及传输网络维护等职业技能，具有一定的沟通交流能力；l 岗位适应能力强，能从事传输、接入工程设计、施工、调测、监理和传输网络维护岗位工作。l 能根据具体的工作项目合理进行任务分析，有步骤地开展各项工作；l 能根据工作任务的需要独立收集、查阅各种资料信息；l 能建立传输工程资料、维护资料，并能根据维护资料进行传输网络的维护以及故障处理；l 能独立编制传输网络割接方案。3素质目标l 具有良好的职业道德和职业素养，具有严谨、认真的工作态度，能严格按照相关工作规范的要求认真开展工作；l 具有较强的知识迁移和继续学习的能力，具有可持续发展能力；l 具有良好的语言表达能力和沟通能力。l 能独立思考，认真分析工作中出现的问题，并提出解决问题的方法。四、课程内容和要求1课程内容结构安排序号项 目参考学时11.光纤通信基础以及光传输网的重要性：光纤通信的发展、特点、应用；光纤通信系统的组成；光纤的结构和特性；光缆的分类；光端机的组成原理；通信网络概况；传输网在通信网中的地位和作用。222.PDH、SDH、MSTP、DWDM等主要传输技术的原理知识：PDH的帧结构及主要缺陷；SDH的产生及特点；SDH信号的帧结构和复用步骤；SDH的开销和指针；SDH设备的逻辑组成；SDH网络结构和网络保护机理；定时与同步；SDH网络同步的设计；SDH网络传输性能。基于SDH的MSTP技术：MSTP定义； MSTP的关键技术；MSTP技术的优势；MSTP的业务类型；DWDM基本原理；波分复用系统对光纤的要求；波长、频率、波道号对照表；波分复用系统关键器件；WDM系统的分类和功能结构；DWDM的保护方式；光监控信道（OSC）2033华为SDH设备的认知（Metro1000、Metro3000）：华为SDH设备的具体硬件配置；设备单板的作用；设备告警指示灯的含义。244SDH传输网的开局配置（工程调测）：华为T-2000网管的基本操作；传输网的时隙配置、时钟配置、网络拓扑类型的配置以及公务通讯配置。655SDH传输工程的验收测试：SDH设备的接口类型；传输网的验收测试指标及测试方法；光功率计、光源、光衰耗器以及传输分析仪等测试仪表的使用方法；验收测试表格的填写。866SDH传输设备工程设计：SDH传输设备工程的勘察、设计；绘制机房平面图、设备配置图、电路时隙分配图、附属设备面板图以及工程布线计划表。477SDH传输设备维护：SDH信号流程；SDH告警产生机制；SDH故障等级及告警信息分类；SDH告警分析及故障处理方法；SDH设备的日常维护作业计划及要求；SDH设备的维护测试项目及测试方法；2M传输电路的开通；传输维护资料的建立；传输网络割接方案的编制。888接入设备认知及接入网工程设计：FTTX光接入技术；WLAN、WiFi无线接入技术；EPON接入工程设计。149三网融合的初步认识现有信息传输网络的现状（三网分离及其弊端）、三网融合的概念及其发展、三网融合的基本途径210基于广电网的三网融合分析广电网的现状，基于广电网的三网融合实现途径、优缺点分析211基于电信网的三网融合分析电信网现状、基于电信网的三网融合实现途径、优缺点分析，三网融合对电信传输和接入网络的要求及其改造412三网融合的组网设备认知实训能够认识三网融合设备及其组成，并描述各组成部分的功能213三网融合的简单组网实训能够利用相应设备组建简单的三网融合的信息传输网络214三网融合的业务配置实训能够在组建的三网融合信息传输网络上开通基本的语音、数据、和视频传输业务42课程内容要求学习项目1光纤通信基础以及光传输网的重要性学时2学习目标l 了解光纤通信的基础知识；l 了解通信网络概况，理解传输网在通信网中的地位和重要作用；学习内容教学方法和建议l 光纤通信的发展、特点、应用；l 光纤通信系统的组成；l 光纤的结构和特性；l 光缆的分类；l 光端机的组成原理；l 通信网络概况；l 传输网在通信网中的地位和作用。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，华为Metro3000、Metro1000设备；光缆尾纤 l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理，具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验。学习项目2PDH、SDH、MSTP、DWDM等主要传输技术的原理知识学时20学习目标l 掌握PDH、SDH、MSTP、DWDM等主要传输技术的原理学习内容教学方法和建议l PDH的帧结构及主要缺陷；l SDH的产生及特点；l SDH信号的帧结构和复用步骤；l SDH的开销和指针；l SDH设备的逻辑组成；l SDH网络结构和网络保护机理；l 定时与同步；l SDH网络同步的设计；l SDH网络传输性能；l 基于SDH的MSTP技术；l MSTP定义；l MSTP的关键技术；l MSTP技术的优势；l MSTP的业务类型；l DWDM基本原理；l 波分复用系统对光纤的要求；l 波长、频率、波道号对照表；l 波分复用系统关键器件；l WDM系统的分类和功能结构；l DWDM的保护方式；l 光监控信道（OSC）l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，华为Metro3000、Metro1000设备；T-2000网管系统。 l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理，具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验。学习项目3华为SDH设备的认知学时2学习目标l 能对华为SDH设备进行配置；l 掌握Metro3000、Metro1000设备单板的作用以及设备告警指示灯的含义，能根据告警信息分析障碍原因。.学习内容教学方法和建议l 华为Metro3000、Metro1000设备的配件配置，设备单板名称、功能以及设备告警指示灯的含义；l 利用华为T-2000网管查看SDH设备硬件配置信息；l 掌握SDH信号流程。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，华为Metro3000、Metro1000设备，华为T-2000网管系统。l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理，具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验。学习项目4SDH传输网的开局配置（工程调测）学时6学习目标l 能利用T-2000网管系统对SDH设备进行操作、管理；l 能进行SDH传输网的时隙配置；l 能进行SDH传输网的时钟配置，能够完成SDH环网外同步时钟的接入；l 能够设置传输网络拓扑类型；l 能够配置传输网的公务系统。学习内容教学方法和建议l 华为T-2000网管系统简介；网管系统基本功能；网管系统的结构；网管系统的接口；网管数据的配置；l 根据时隙分配图，利用华为T-2000网管进行SDH时隙配置；l 根据工程设计方案，对SDH传输网中各节点的时钟工作模式进行设置，并能完成外同步时钟的接入；l 利用T-2000网管系统配置SDH网络拓扑类型以及环网的自愈方式；l 配置传输网的公务联络方式。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，华为Metro3000、Metro1000设备，华为T-2000网管系统l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验。学习项目5SDH传输工程的验收测试学时8学习目标l 熟练掌握SDH设备的接口类型，能根据设计图纸进行实际的设备连接；l 能使用光功率计、光源以及传输分析仪等测试仪表进行光传输网的日常维护测试和验收测试。学习内容教学方法和建议l SDH、MSTP、DWDM设备的接口类型；l SDH传输网的验收测试指标及测试方法；l 光功率计、光源、光衰耗器以及传输分析仪等测试仪表的使用方法；l 验收测试表格的填写。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施；华为Metro3000、Metro1000设备，华为T-2000网管系统；光源、光功率计、光衰耗器、传输分析仪。l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理，具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验。学习项目6SDH传输工程设计学时4学习目标l 能进行SDH传输工程的勘察、设计。学习内容教学方法和建议l 根据业务电路需求完成各站点SDH设备硬件的配置；l 机房现场勘察内容及注意事项；l 绘制机房平面图；l 绘制设备配置图；l 绘制电路时隙分配图；l 绘制附属设备面板图；l 绘制工程布线计划表。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，通信实训机房l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理l 具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验学习项目7SDH传输设备维护学时8学习目标l 能进行SDH传输设备的日常维护和障碍处理。学习内容教学方法和建议l SDH信号流程；l SDH告警产生机制；l SDH故障等级及告警信息分类；l SDH告警分析及故障处理方法；l SDH设备的日常维护作业计划及要求；l SDH设备的维护测试项目及测试方法；l 2M传输电路的开通（包括DDF架端子的焊接、电路资料的制作，电缆塞绳的制作以及电路开通测试等）；l 传输维护资料的建立；l 传输网络割接方案的编制。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施；华为SDH设备、T2000网管；光源、光功率计、光衰耗器、传输分析仪等传输测试仪表。 l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输通信原理l 具有丰富的传输网络维护和传输工程项目实施和管理经验学习项目8接入设备的认知，接入网工程设计学时14学习目标l 掌握FTTX光接入技术以及WLAN、WiFi无线接入技术的基础知识；l 能进行EPON接入网工程的勘察、设计。学习内容教学方法和建议l FTTX光接入技术，WLAN、WiFi无线接入技术的原理。l 华为MA5620G 、5680T、5600设备简介；中兴C220 OLT设备、F820 ONU设备简介。l EPON工程设计。l 多媒体教学l 讲授法l 实践操作法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施，中兴C220 OLT设备，F820 ONU设备。l 具备光纤通信基础知识l 具备通信原理知识l 具有数据通信基础知识l 具有熟练的计算机操作技能l 具有丰富的实践经验和教学经验l 具有全面的通信技术理论知识l 熟知传输和数据通信原理l 具有丰富的数据网络维护和接入网工程项目实施和管理经验。学习项目9三网融合的初步认识学时2学习目标l 了解现有信息传输网络的现状及弊端；l 了解三网融合的概念及其发展。学习内容教学方法和建议l 现有信息传输网络及其主要的弊端。l 三网融合的基本概念及其发展。l 三网融合的基本实现途径l 多媒体图片展示l 研讨式教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施， l 具备一定的城市家庭生活常识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验学习项目10基于广电网的三网融合分析学时2学习目标l 了解广电网的现状及其特点；l 通过分析了解基于广电网的三网融合相关知识。学习内容教学方法和建议l 广电网的现状及其特点。l 基于广电网的三网融合实现的基本途径。l 基于广电网三网融合的优缺点l 多媒体图片展示l 研讨式教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施， l 具备一定的城市家庭生活常识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验学习项目11基于电信网的三网融合分析学时4学习目标l 了解电信网的现状及其特点；l 通过分析了解基于广电网的三网融合相关知识。学习内容教学方法和建议l 电信网的现状及其特点。l 基于电信网的三网融合实现的基本途径。l 基于广电网三网融合的优缺点l 多媒体图片展示l 研讨式教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施， l 具备一定的城市家庭生活常识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验学习项目12三网融合的组网设备认知实训学时2学习目标l 了解常用的三网融合组网设备；l 能够认识并描述常用的三网融合组网设备及其组成、功能。学习内容教学方法和建议l 常用的三网融合组网设备：OLT、ONU、媒体网关等的认知。l 常用三网融合组网设备内部组成单板及功能认知。l 现场讲解教学法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施l 常用的三网融合组网设备 l 具备一定的三网融合组网的基本知识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验l 熟悉常用的三网融合组网设备及其使用学习项目13三网融合的简单组网实训学时2学习目标l 了解三网融合组网的基本知识；l 能够利用给定的设备组建简单的三网融合的综合信息传输网络。学习内容教学方法和建议l 分析给定的组网要求、熟悉给定的组网设备。l 制定可行的组网方案。l 根据组网方案组建实际的综合信息传输网络l 实际操作训练l 多媒体演示讲解就教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施l 常用的三网融合组网设备 l 具备一定的三网融合组网的基本知识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验l 熟悉常用的三网融合组网设备及其使用学习项目14三网融合的业务配置实训学时4学习目标l 了解三网融合的综合信息传输网络中业务配置方法；l 能够根据要求在综合信息传输网络上正确配置相应的语音、数据、视频业务，实现三网融合传输。学习内容教学方法和建议l 三网融合设备的网管操作方法。l 综合信息传输网络中的语音业务配置内容和配置方法。l 综合信息传输网络中的数据业务配置内容和配置方法l 综合信息传输网络中的视频业务配置内容和配置方法l 多媒体讲解演示l 实际操作训练教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求l 多媒体教学设施l 常用的三网融合组网设备 l 具备一定的三网融合组网的基本知识l 具有一定的观察思考能力l 具有较好的语言表达能力l 具有较为全面的相关理论知识和较为丰富的教学经验l 熟悉常用的三网融合组网设备及其使用五、实施建议1学习材料选用与编写（1）围绕实际职业技能和工作任务来编写教材、设计具体的教学情境，突出工作项目的实用性，力求体现实际的工作过程，具有较强的实用性和针对性。（2）利用实训室的SDH设备、T2000网管， OLT设备， ONU设备等相应设备以及光源、光功率计等仪表开展实践教学。2教学组织与设计（1）以理论知识为基础，加强实践能力的培养，采用理论和实践分层、交织的教学组织形式：分层，即随着课程教学的深入，对学生的能力要求层层递进；交织，即结合实际工作项目，根据每个运用模块中需要解决的实际问题，将理论和实践环节交织在一起。在不同的运用模块中，重要的理论基础知识会重复出现，通过适当重复，可加深学生的理解和记忆，最终实现专业知识的融会贯通，真正实现理论与实践相结合。（2）制定详细的教学实施计划l 对学生的基础进行调查，了解学生所学的知识结构，掌握学生的专业基础，了解其他科目的教学内容，避免不必要的知识重复；l 收集和整理学生所希望学到的内容，进行加工整理，因材施教，充分激发学生的学习兴趣。l 以学生为中心，引导学生进行主动思考，注重培养学生的职业素质，提高学生的自学能力、分析能力和知识应用能力，使学生能具备独立工作以及持续学习的能力，以适应通信行业工作的需要。l 实施分组计划，根据班级情况，制定分组数量，每组5-6人，组长由组员每周轮流担任，负责每组的学习和各项工作。以组为单位，培养学生团结协作精神和积极参与的精神。 3课程考核与评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。（2）引入企业对员工的考核评价机制，从理论知识水平、实践运用技能、分析能力、职业素养和团队协作能力等各方面来评价学生的学习效果，体现职业技能的培养要求。（3）全面综合评价学生能力，注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。（4）关注评价的多元性，结合平时作业、实验成绩和综合测试，全面评价学生成绩。本课程的考核采取形成性考核和终结性考试相结合的方式，并加强学习过程的考核，强调实际操作能力和灵活运用知识的能力，弱化知识的死记硬背；理论知识以“适用、够用”为度，重点强调“知识的运用”。其中，形成性考核采用以单元测试为主、课后作业以及课堂表现为辅的考核方式，各单元测试的平均成绩占考核总成绩的50%，课后作业以及课堂表现占考核总成绩的20%，期末考试成绩占考核总成绩的30%。4课程教学资源使用与建设（包括条件）（1）以应用型人才为培养目标，正确处理教学内容的实用性与知识体系的系统性的关系，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识结合的关系。（2）引入通信运营商传输专业岗位认证的实践教学内容，丰富课程的实践教学资源，以实际工作项目为驱动，加强实践技能教学。（3）以学生为中心设计学习活动、开发学习资源，依据课程内容选择恰当的媒体形式，根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源和传播方式，并基于网络对学生的学习活动进行指导，提供支持学生自主学习和协作学习的条件，特别要把握好课程导入、学习活动、学习支持和教学评价等关键环节。重视师生的交互，注重使用先进的多媒体教学方法和手段。（4）紧跟通信行业发展的脚步，收集与教学内容相关的、先进的、丰富的、形式多样的学习资源，建设优质的课程资源库。加强学习效果评估以及课程教学、辅导、研究、设计、技术和服务团队建设。