c语言实验大纲.doc

c语言实验指导一、课程性质和任务课程是高职高专计算机类各专业的必修专业基础课，是程序设计入门课程。本课程的主要任务：通过对该课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识，程序结构，基本算法及程序设计思想，并培养使用C语言进行程序设计基本能力。本课程的目的：使学生掌握程序设计的基本方法及逐步形成正确的程序设计思想，能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。二、课程教学目标1、掌握C语言的基本词法，熟练掌握C语言程序的基本结构。2、掌握常量和变量的存储类型及应用；运算符和表达式的应用3、掌握C语言的五种基本语句；形成正确的程序设计思想，对顺序结构程序要重点掌握，熟练掌握输入输出函数。4、掌握关系、逻辑表达式的形式和应用；熟练掌握选择结构的思想；掌握IF语句的各种形式和应用；掌握SWITCH语句和BREAK语句的使用，选择结构的嵌套语句。5、掌握循环结构的思想、流程和执行过程；掌握 While循环、DoWhile、FOR循环及其应用；掌握循环嵌套的使用；掌握BREAK、CONTINUE及使用。6、掌握一维数组的定义、引用和应用；掌握二维数组的定义、引用和应用；掌握字符数组及其应用。7、掌握函数的定义、参数、类型、返回值及参数传递；掌握变量的作用域（局部变量和全局变量）、存储类型；了解内部函数和外部函数及主函数和命令行参数。8、掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。9、掌握直接存取和间接存取；掌握指针变量的概念和应用；掌握数组与指针、函数与指针之间的关系；了解指向指针的指针。10、掌握结构体、共用体的概念、存储特点，及应用；了解结构体数组的使用；掌握结构体与数组、指针、函数之间的操作；掌握链表的概念和基本操作。了解共用体、自定义类型、枚举类型的概念和应用。11、掌握位运算的基本概念；掌握简单的位运算符及应用12、掌握文件的基本操作；掌握有关文件操作的函数及其它读写函数。三、教学内容和要求第一章 c语言概述实践教学：属性：实训时间：1 学时。实践教学内容：实验目的：熟悉Turbo C运行环境、创建c程序文件的过程。实验内容和步骤：1. 找到TC进入TC集成环境2. 熟悉TC集成环境及其菜单的使用3. 练习掌握TC目录环境的设置4. 在TC环境中编辑如下程序：#include <stdio.h>main()printf(“欢迎使用Trubo C!”); /*输出字符串*/5. 将文件保存到Ex1_1.c6. 在TC集成环境中打开Ex1_1.c，试编译、运行，并用F5查看运行结果#include<stdio.h>void main()printf("欢迎使用Trubo C!"); printf("n");设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第二章 数据类型、运算符与表达式实践教学：属性：实训时间：1 学时。实践教学内容：实验目的：掌握C语言各种基本数据类型的定义方法；掌握C语言中常用的运算符的功能和使用方法；初步了解运算符的优先级别和结合性实验内容和步骤：1. 编程，利用sizeof()函数，了解C语言各种数据类型所占的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c存储，并编译、调试、执行。#include<stdio.h>void main()printf("%dn",sizeof(int);printf("%dn",sizeof(float);printf("%dn",sizeof(double);printf("%dn",sizeof(long double);2. 编程，利用函数sqrt()，求出从键盘输入的任意正整数的平方根。将编写的源程序以文件名ex2_2.c存储，并编译、调试、执行。#include<stdio.h>#include<math.h>main() float a,b; scanf("%f",&a); b=sqrt(a); printf("平方根等于= %fn",b);3. 输入下列源代码，改正其中存在的错误，使其调试通过，记录正常运行结果。将编写的源程序以文件名ex2_3.c存储#include “sdtio.h”main();int yy,mm,dd,yy=2006;mm=03;dd=12printf(“你好，今天是%d年%d月%d日”,yy,mm，dd);#include "stdio.h"main()int yy,mm,dd;yy=2006;mm=03;dd=12;printf("你好,今天是%d年%d月%d日",yy,mm,dd);设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第三章 最简单的c程序设计实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。实验内容和步骤：1. 编程，要求从键盘按规定的格式输入时间（时：分：秒），并将输入的时间在屏幕上显示出来，存入ex3_1.c文件，并编译、调试、运行#include<stdio.h>void main() int a,b,c; scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); printf("时:%dn分:%dn秒:%dn",a,b,c); 。2. 编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型c1=A，c2=a；实型变量x=3.1，y=64.54。并按规定格式输出变量的值。格式如下。存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。_int_a=_10_b=_8char_c1=_A,_c2=_afloat_x=_3.1,_y=64.54#include<stdio.h>void main() int a,b; char c1,c2; double x,y; a=10;b=8;c1='A' c2='B' x=3.1;y=64.54;scanf("%d%d%c%c%lf%lf",&a,&b,&c1,&c2,&x,&y);printf(" int a=%4d b=%5dn char c1=%3c, c2=%5cn float x=%2.1f, y=%2.2fn",a,b,c1,c2,x,y);3. c语言编程求ax2+bx+c=0并分析其结果。存入ex3_2.c文件，并编译、调试、运行。#include<stdio.h>#include<math.h> void main() double a,b,c,disc,x1,x2,realpart,imagpart;scanf("%lf,%lf,%lf",&a,&b,&c);printf("The equation");if(fabs(a)<=1e-6)printf("is not a quadraticn");elsedisc = b*b-4*a*c; if(fabs(disc)<=1e-6) printf("has two equal roots:%8.4lfn",-b/(2*a); elseif(disc>1e-6)x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a);x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a);printf("has distinct real roots:%8.4lf and %8.4lfn",x1,x2); else realpart=-b/(2*a);imagpart=sqrt(-disc)/(2*a);printf("has complex roots: n");printf("%8.4lf+%8.4lfin",realpart,imagpart);printf("%8.4lf-%8.4lfin",realpart,imagpart); 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第四章 逻辑运算和判断选取控制实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，Switch语句的格式与应用，Break、continue语句的格式与应用。实验内容和步骤：1 完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。存入ex4_1.c文件，并编译、调试、运行。#include<stdio.h>main()int a,b,c,max; scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); if(a>b && a>c) max=a ; else if(b>c) max= b ; else max=c ; printf("最大值为：%dn",max);Aif(a>b && a>c)                B.  if (a>b)     max=_                    if(a>c)   else                                  max=_p; max=_if(b>c)                            else  max=_                     max=_ max=_else                             else  max=_                    if(b>c)                                     max=_                                        else                                          max=_2输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。存入ex4_2.c文件，并编译、调试、运行。#include<stdio.h>main()int a,b,c,max;scanf("%d,%d,%d,",&a,&b,&c); if(fabs(a) > fabs(b) && fabs(a) > fabs(c) max= a ; else if(fabs(b) > fabs(c) max= b ; else max=c; printf("绝对值最大的为：%dn",max);3输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数 odd-奇数，请记住这两个单词）自已写出程序代码。存入ex4_3.c文件，并编译、调试、运行。   4#include<stdio.h>main() int a; scanf("%d",&a); if (a%2 = 0) printf("此数为evenn"); else printf("此数为oddn");给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。存入ex4_4.c文件，并编译、调试、运行。#include<stdio.h>main()int a;scanf("%d",&a);if (a%3!=0)printf("此数不能同时被3、5、7整除n"); else if (a%5!=0)printf("此数不能同时被3、5、7整除n"); else if (a%7!=0) printf("此数不能同时被3、5、7整除n"); else printf("此数能同时被3、5、7整除n");设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第五章 循环控制实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握循环结构的三种形式：当型循环结构（while）、直到型循环结构(do_while)、次数型结构(for)，以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。实验内容和步骤：1 编程，键盘上输入10个数，求其平均值。存入ex5_1.c文件，并编译、调试、运行。  2  编程，输出1100之间，其数的平方在150200之间的第一个数，如找到，退出循环，输出该数的平方。反之，继续查找。存入ex5_2.c文件，并编译、调试、运行。   3 .  编程，输入一正整数，按从低到高的顺序依次输出其各位数字的值，例如：输入8546输出8  5  4  6 。存入ex5_3.c文件，并编译、调试、运行。  4. 编程，从键盘上输入若干正整数，求其中最大数和最小数。输入的数以0为中止标志。存入ex5_4.c文件，并编译、调试、运行。  设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第六章 数组实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握一维数组和二位数组的定义、初始化、输入、输出方法；掌握字符数组的定义、初始化，存放字符串的字符数组的定义、初始化、输入、输出方法，掌握常用字符串处理函数的格式、功能和使用方法。实验内容和步骤：1、编程，求2个3×3矩阵对应元素之和，并存入矩阵C中，然后输出矩阵C。存入ex6_1.c文件，并编译、调试、运行。2、  编一个程序，输入单精度型一维数组a10，计算并输出a数组中所有元素的平均值。存入ex6_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编一个程序，输入一个字符串，将其中所有大写字母改为小写字母，而所有小写字母全部改为大写字母，然后输出。存入ex6_3.c文件，并编译、调试、运行。 4、编一个程序，输入这50个学生的二科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。存入ex6_4.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第七章 函数实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握自定义函数的概念、定义格式、调用方法；掌握函数的形式参数、实际参数和函数的返回值；掌握函数程序设计的一般方法和应用。掌握函数与数组之间的关系和操作，熟悉数组作为参数传递应该注意的问题；函数的嵌套、递归调用方法和应用；局部变量、全局变量的定义和使用；常用系统函数的使用。实验内容和步骤：1、编程，计算10名学生1门课成绩的平均分。（程序设计要求：用自定义函数来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。），存入ex7_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编程，利用自定义函数编写程序，实现将一个十进制数转换成二进制数。存入ex7_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编程，输入一个数组，利用自定义函数求数组的平均数（用数组做参数）。存入ex7_3.c文件，并编译、调试、运行。4、编程，自定义函数countc的功能是统计 array数组中大写字母的个数，并返回大写字母的数目。存入ex7_4.c文件，并编译、调试、运行。5、编程，以下函数p的功能是用递归方法计算xX的n阶勒让德多项式的值。已有调用语句p（n，x）；请编写p函数。存入ex7_5.c文件，并编译、调试、运行。递归公式如下： 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第八章 编译预处理实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。实验内容和步骤：1、编程，通过用带参的宏定义从3个数中找出最大值。主函数完成数据输入、宏调用及数据输出。存入ex8_1.c文件，并编译、调试、运行。2、  编一个头文件，将经常使用的数学函数、字符处理函数及圆周率等符号常量事先定义好。以便以后调用。存入headfile.h文件，存盘。3、编一个程序，接收一行字符，根据具体需要设置编译条件，使之能将所有的字母全改为大写字母。存入ex8_2.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第九章 指针实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系；掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式；掌握取地址运算符与指针运算符；掌握指向变量的指针变量的使用；掌握指向数组的指针变量的使用；掌握指向二维数组和字符数组指针变量的使用方法；掌握指针数组的定义、指针数组元素的引用；掌握多级指针的定义和应用。实验内容和步骤：1、  编程，已知p，q指向两个int型变量，写两个复合语句，分别交换p，q的值和p，q所指变量的值，每个复合语句中只可以定义一个变量。存入ex9_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编程，已知p，q指向数组的两个元素，写赋值语句，使r指向p和q的中点。例如，若p，q分别指向a0和a2，则r指向a1。存入ex9_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编程实现findmax函数将计算数组中的最大元素及其下标值和地址值，存入ex9_3.c文件，并编译、调试、运行。4、编写一个函数s(a,n)，其中a是一个一维整型数组，n是数组长度,通过指针求数组中的平均数。存入ex9_4.c文件，并编译、调试、运行。5、利用指针编写程序，求字符串的长度。存入ex9_5.c文件，并编译、调试、运行。 6编程，输入100个实数，利用指针求其中的最大值和平均值，存入ex9_6.c文件，并编译、调试、运行。 7输入10个数，利用指针编写将其排序的程序。存入ex9_7.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第十章 结构体与共同体实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握结构体类型及其变量的定义和初始化，结构体变量的应用；掌握结构体数组的定义和初始化，结构体变量和数组的应用。掌握指向结构体类型的指针，共用体类型变量的定义和引用；熟练掌握链表的简单操作。实验内容和步骤：1定义一个结构体变量，其成员包括学号，姓名，性别，总分。通过键盘为其赋值，然后按照一定的格式输出。（格式自定）存入ex10_1.c文件，并编译、调试、运行。2.按照如下格式定义一个结构体，并按照如下格式为一个班级的学生输入信息（不包括总分），通过公式“总分=数学+英语+政治”计算每个同学的总分，并按照降序排序，最后将其输出。存入ex10_2.c文件，并编译、调试、运行。序号 姓名 数学 英语 政治 总分 num Name Math engl poli total 长整型 字符串数组 实型 实型 实型  实型 3.定义一个结构体数组，其成员包括序号，姓名，性别，出生日期，工资。为该结构体数组赋值，并且将其按照关键字（工资）排成升序。存入ex10_3.c文件，并编译、调试、运行。4. 设有N名考生，每个考生的数据包括考号、姓名、性别和成绩，编写一个程序，要求用指针求出成绩最高的考生，并且输出其全部信息。存入ex10_4.c文件，并编译、调试、运行。设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第十一章 位运算实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握按位运算的方法，学会使用位运算符。实验内容和步骤：1编程设计一函数，求任意整数x的补码，并将结果用十进制和十六进制分别输出。存入ex11_1.c文件，并编译、调试、运行。2.编程实现，输入两个正整数并存入a,b，并由a,b产生新的数c.要求将a的低位字节作为c的高位字节，将b的高字节作为c的低字节。将结构用十六进制输出。存入ex11_2.c文件，并编译、调试、运行。设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第十二章 文件实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握文件的打开和关闭；精通文件的读写操作；了解文件的定位操作及文件的检测函数；掌握文件的应用。实验内容和步骤：1、编写一个程序，读取磁盘上的一个C语言程序文件，要求加上注解后再存放存盘上，可以使用另一个文件名字。存入ex12_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编写一个程序，将文件old.txt从第10行起存放到new.txt 中去。存入ex12_2.c文件，并编译、调试、运行。（old.txt自己定义）3、 编写一个程序，统计该old.txt文件中字符和非字符的个数。存入ex12_3.c文件，并编译、调试、运行。4、 有一个整数文件，读取其中的数值，如果为奇数加一，如果为偶数，减一，存放到新的文件中去。存入ex12_4.c文件，并编译、调试、运行。设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。五、补充说明1、参考教材 c语言程序设计 谭浩强编著，清华大学出版社2、教学建议（1） 该课程实践性较强，需要学生多作练习（2） 教师需要有比较熟练的编程经验（3） 针对实训题，可以组织两到三次讨论，以便学生熟练掌握编程的基本思想