人教版小学英语三级上册第六单元《happy　birthday》说课稿.doc

PEP小学英语第一册Unit 6 说课一、说教材我说课的内容是人教版英语教材三年级上册Unit 6 Part A Lets talk ,Lets learn ,Lets make .这节课主要给学生呈现数字110的说法，并借助给朋友庆祝生日的情景，围绕有关年龄的问答“How old are you ? Im这一日常用语展开。二、说目标1、 知识目标：a.   能听懂会说Happy birthday ! How old are you ? Im 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。b.   能听说、认读数字110。2、  技能目标：a.    能够根据指令做动作。b.    能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3、  情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与，通过给家人或朋友制作生日卡，培养他们关爱他人的情感。教学重点：能听懂会说Happy birthday !How old are you ? Im 及数字1-10。教学难点：能用How old are you ? Im 进行有关年龄的问答，数字three的发音以及对情境进行模仿，创新。二、说教法和学法我主要通过感知新内容设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始以学生们熟悉的歌曲引入新知，并在录像、实物、录音等多种媒介的刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实情境中运用，实现能力的发展。1、 情境教学法我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩。在开始观看生日宴会录像，再利用一些实物设置真实的场景，激发了学生想说的愿望，有利于表达能力的提高。2、 鼓励法课堂上恰当地使用鼓励性评语，和坚持每节课给记分，鼓励学生积极投身英语学习。3、 小组活动学习法把全班事先分成6个小组各项活动均以小组为主线，互相交流、切磋，共同完成学习任务。通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成学习的氛围。四、说教学程序整个教学程序我采用听、说、玩、演等一系列的教学活动，具体设计如下：1、课前热身a、师生问好b、唱歌曲“Happy birthday!”教师放录音，师生一起唱，引出“Happy birthday!”，并学说。2、新课展示a、T：今天是Sarah的生日，让我们一起来看看她的朋友是怎样为她庆祝的？Lets watch the cartoon.b、借助录像上的蛋糕图，学习“birthday cake”c、T：“蛋糕上的蜡烛是怎么插的？”借助蜡烛实物教学数字110。让学生拿出事先准备好的蜡烛听指令做动作，“Show me ten/three”注意three 的发音。d、呈现“How old are you? Im”师指着Sarah问“How old is Sarah? She is 9.”教学句子“How old are you? Im”提醒学生在西方是不可以询问女士年龄的，否则会被视为不礼貌。e、接龙游戏，主要操练“How old are you? Im”f、听录音仿读对话，小组内练习。3、趣味操练a、  教师说数字，学生拍手或拍肩表示，做对的同学为小组赢得一分。b、  出示实物让学生说数字，同样说对的同学为小组赢得一分。c、  以小组为单位表演对话。d、  师生一起给近期过生日的同学制作生日卡，教师边讲解边呈现，“Fold ,cut, Fold back, open, push out.完成后给这位同学赠送礼物并说 “Happy birthday!”e、  提醒学生在家人、或朋友生日的时候给他们制作一张生日卡4、小结教师小组本节课内容，并总结小组的分数作好登记，掌声祝贺获胜的小组 并鼓励暂时落后的小组下节课继续努力。5、布置作业a、  把数字110说给家长听。b、 听录音，仿读对话，要在平时的实际情景中运用。