新课堂文化.ppt

新 课 堂 文 化,上城教育信息港上城区科研中心,新一轮课程改革的实质，是重建学校文化。学校教育以教学为中心，教学的基本途径是课堂教学，学校文化的核心是课堂文化。新一轮课程改革的核心，是重建课堂文化，我们简称为“新课堂文化”。“文化”是一个非常复杂的概念，“课堂文化”同样是一个非常复杂的概念，“新课堂文化”更是一项探索性的研究。本项研究主要采用“案例研究”方法，试图删繁就简，与教师一起共建新课程，重构新课堂，创生新文化。,重建课堂文化 推进课程改革 新课堂文化案例研究报告 第一章 课堂教学案例研究基础第一节 教学案例概述第二节 关于案例“题目”的讨论第三节 关于案例“描述”的研究第四节 关于案例“思考”的问题设计第五节 关于案例“分析”及实例评说第二章 日常性课堂文化解读及重构建议第一节“课堂文化”界定及结构分析第二节 日常性课堂“规范/非规范文化”8种表现形态及重构建议第三节 日常性课堂“主动/受抑文化”8种地位类型及重构建议第四节 日常性课堂“学术性/日常性文化”语言特征及重构建议第五节 日常性课堂文化的同构与差异类型（文化冲突）及重构对策第六节 日常性课堂文化的选择、整合与生成策略第三章 新课堂文化研究案例及建设提要第一节 文化与课程文化第二节第二节 新课堂与新课堂文化1、新课程视野下“课堂”的新内涵2、新课程视野下“课堂”的新文化第三节 新课堂文化研究案例与建设提要,报告结构,第三节 新课堂文化研究案例与建设提要一、对话型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】杭十中阅读对话教学策略）二、互动型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】天长的基于差异教育的互动教学三、生成型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】时代小学运用可视化图示 促进学生知识生成四、自主型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】曹洪初中语文自主性学习模式研究五、合作型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】时代小学合作学习时效性研究六、探究型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】清河中学探究式教学的探讨七、问题型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】崇文实验学校“问题情境教学”八、参与型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】张化万阅读课学生参与的优化策略九、体验型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】复兴二小体验作文教学实践研究十、开放型课堂文化研究案例及建设提要【研究案例】朱乐平数学开放题课堂教学研究,第四章 中小学、幼儿园各科“新课堂文化”教学案例,新 课 堂 文 化一、文 化二、课 堂 文 化三、新 课 堂 文 化,一、文 化,广义的文化,是人类实践活动所创造的一切物质、精神成果的总和。狭义的文化,是指精神方面的文化，“其组成要素有4种：规范、价值、信仰和表意象征符号”。,二、课 堂 文 化,课堂教学中的社会文化，简称为“课堂文化”，就是课堂教学中的规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体。,【案例】一堂音乐课,从案例中不难发现，这里的教学就不仅仅是知识的教学，这是课堂文化的碰撞，从价值取向论有规范文化与非规范文化，从社会地位论有主动文化与受抑文化，从知识特性论有学术性文化与日常性文化等等。案例音乐课中的音乐教学大纲代表着规范文化，是主动文化、学术性文化，流行音乐是非规范文化，是受抑文化、日常性文化。,课堂教学中的规范/非规范文化的表现形态,课堂文化的地位类型,课堂文化的同构与差异类型,表中A、D型文化，属于同构型文化，B、C型文化具有差异，并形成冲突。,三、新 课 堂 文 化,新课堂 关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界之问的界限；关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时问和空间；关注学生的生存方式，构建民主、平等、合作的师生关系；关注学生的心理世界，创设对学生有挑战性的问题或问题情景；关注学生独有的文化，增加师生之间以及生生之间多维有效的互动；关注学生的生活状态，打破单一的集体教学的组织形式。,新课堂文化，关注学生的发展，体现新课程重过程、重体验、重探究的基本理念，采用对话、互动、生成型的教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调问题解决、关注参与、重视体验、多维开放的课堂新文化。,新课堂文化十大特征,六、拼图阅读式,谢谢您的倾听,敬请批评指正,