人教版小学品德与社会四级下册 《健康的生命最美丽》说课.doc

教材分析健康的生命最美丽一课是人教版品德与社会四年级第二单元第一个主题活动，本课展示了大自然中丰富多彩的生命，通过视频、图片、音乐以及展示学生自己搜集到的资料等，让学生从中感受到生命诚可贵，我们要关爱生命、敬畏生命。本课分三个层次，一是世界因为有了生命而生机勃勃。地球上的任何一个角落，都因为有了各种各样的生命而变得美丽，变得五彩缤纷。二是健康的生命最美丽，引导学生在了解世界卫生组织颁布的健康标准的基础上，解决学生在生活中和学习中存在的一些问题，指引学生快乐成长。三是生命的健康成长需要大家的共同呵护。让孩子认识到任何一株小草，任何一朵小花，任何一棵小树，任何一种小动物都是有生命的，都需要我们呵护，正如孩子需要大人的呵护一样。进而，引导学生爱惜身体，保持健康，珍爱生命。教学目标 1、了解基本的健康知识，进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。2、对学生进行爱心教育及感恩教育，让学生感受健康的生命是美好的，从而懂得热爱生命，珍惜呵护生命，形成追求健康的情感和良好的个性品质。3、培养学生观察、分析、理解能力。教学重难点 重点：使学生切实感受到大自然中的美丽生命，树立健康的生命最美丽的意识。 难点：充分理解健康，感受健康是美丽的，形成追求健康，热爱生命的情感。 教学准备 自然界的动物植物的生机与美好的图片，呵护生命健康成长的图片等。 待添加的隐藏文字内容1教学过程首先通过图片导入, 感悟生命的存在。通过生活中常见的小生命的图片展示，激发学生对生命的热爱，感悟生命的美好。然后，寻找生命，感悟生命的美好。通过引导学生寻找身边的生命，充分利用已有的知识信息给以他们思想的引领。先让学生自由交流自己在健康和不健康时的感受，或者看到别人健康或不健康的状态，让学生感受到健康的美好，然后，再通过了解健康标准，让学生理解健康，形成追求健康、热爱生命的情感。在交流健康标准时，我注意把本来比较枯燥、大段的文字，用引导交流的方式展示出来。三、激励反思，追求健康，珍爱生命。通过谈话形式的交流，使学生深深感受父母的恩情，从而产生感谢父母、回报父母的想法与行动。最后，课外延伸，让我们在优美的歌声中再次放飞心情，享受最美丽的生命吧