人教版小学六级语文上册《只有一个地球》课堂实录.doc

只有一个地球课堂实录教学目标：1学会本课生字，能正确读写课文中的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文语言严谨、用词准确以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性。教学重点： 让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对待地教学准备：课件教学过程：一、导入1988年，美国时代周刊评出的新闻人物是谁？（点击课件：欣赏地球） 吃惊吗，为什么？生自由说：她是我们人类的家园； 是个星球；她不是一个人。    为什么地球会被评为“新闻人物”？这节课，就让我们一起走近地球，学习美丽的说明文，板书课题：只有一个地球。二、预习探究1、用自己喜欢的方式读课文。注意：把词语读准确，语句读通顺。2、课文向我们介绍了地球的哪些知识？3、当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？ 三、品读领悟1、了解地球的“可爱”。（1）课文是怎样描述地球妈妈可爱的？请找出有关句子。（2）（出示地球“可爱”的美丽画面课件）引导观察，体会地球的可爱。我们看到了地球上的建筑（ ），地球上的山（ ），感受的基础上进行感情朗读。（3）小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么得美丽可爱，那我们应该怎么做？（热爱、保护）2、小组交流，了解地球的“易碎”。（1）让学生把搜集到的地球遭受破坏的资料展示一下。（2）师播放地球遭到破坏的课件，让学生直接感受。（3）结合自己的理解，找出课文的片段，朗读的基础上谈出感受。（4）小结：看到这些图片，听到同学们这些感受，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了”。看到地球这样遭受自己儿女的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢？为什么？生自由汇报，（师顺势再次出示课件：只有一个地球）四、巩固延伸成立环保小分队，拟定一份保护地球母亲的活动方案