人教版小学三级语文上册《天的雨》课堂观察报告2.doc

学生课堂参与情况观察量表课题：秋天的雨 执教人：乔丽苹 上课时间：2014.10上课学生：三年级 观课人： 徐新宇 学生座次学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录A11B11C11D1E11F1G11H11A22B21C21D21E21F2G2H21A33B31C31D31E3F31G31H31A42B42C44D41E42F41G41H4A51B51C51D51E51F51G5H51A61B62C62D6E62F61G61H61学生课堂参与数量统计表教师提问项目项目符号数量百分比共 35 次（包含追加性的小问题）主动参与2777.1%被动参与20.06%集体回答514.3%小组讨论10.03%观课表-教学目标的达成课题：秋天的雨 执教人：乔丽苹 上课时间：2014.10上课学生：三年级 观课人： 苏玉静 目 标 的 达 成导入新课同学们，秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开，展现在我们眼前的是怎样的一幅画面？从学生已有经验出发，感悟秋天的雨的特点。整体感知在绵绵秋雨中，你看到了什么？听到又闻到了什么？ 从整体入手，把握文章的主要内容及情感基调。目标达成度高 研读文本小朋友们，刚才你们有的同学看到了小动物、有的同学看到了很多水果，还有的同学看到植物有很多漂亮的颜色。你们师从哪儿读懂的银杏树、枫树有着漂亮的颜色呀？这么多颜色，多漂亮呀。请你们美美地读一读，把你喜欢的句子画下来。积累描写颜色的词语，让孩子在读中感悟秋天的雨的五彩缤纷。目标达成度高。秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段。小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？ 引导学生体会秋天的丰收景象，目标达成度高。拓展, 你积累了哪些描写秋天的诗句？孩子知道的描写秋天的诗句不多。师生活动时间观察表课题：秋天的雨 执教人：乔丽苹 上课时间：2014.10上课学生：三年级 观课人： 宋波  类别用时教学流程学生用时教师用时 环节用时自主学习参与班级讨论小组活动讲 话板 书导入2316初读课文整体感知527精读课文85720拓展延伸235板书设计23教师课堂提问观察表课题：秋天的雨 执教人：乔丽苹 上课时间：2014.10上课学生：三年级 观课人： 姜鲁 课堂环节问题序号问题描述指向性有效性体现“学习语言文字运用”的问题ABCABC导入1同学们，秋天的雨把秋天的大门悄悄地打开，展现在我们眼前的是怎样的一幅画面？整体感知2在绵绵秋雨中，你看到了什么？听到又闻到了什么？精读课文3小朋友们，刚才你们有的同学看到了小动物、有的同学看到了很多水果，还有的同学看到植物有很多漂亮的颜色。你们师从哪儿读懂的银杏树、枫树有着漂亮的颜色呀？这么多颜色，多漂亮呀。请你们美美地读一读，把你喜欢的句子画下来。仿写第二自然段秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读这一段。小朋友的脚常被那香味勾住，这是怎么回事呢？拓展延伸4你积累了哪些描写秋天的诗句？4数据统计问题指向性问题个数所占百分比问题有效性问题个数所占百分比体现“学习语言文字运用”的个数所占百分比目标明确2571.4%2262.9%38.6%目标模糊514.3%720%过于明确514.3%617.1%