人教版四级下册语文读写结合列表.doc

人教版四年级下册语文读写结合列表课 文训 练 内 容训 练 目 标1.古诗词三首写诗句的画面培养想象力，恰当运用形容词，具体描写风景。2.桂林山水模仿排比总分构段方法，写一处自然景物用事物的不同方面把事物写具体，训练学生运用排比的能力，学习总分构段方法。3.记金华的双龙洞模仿写设问句恰当运用设问句，把事物的特点写具体。恰当用问号。4.七月的天山模仿写博喻句，运用多个比喻把事物写具体。5中彩那天续写汽车开走以后培养想象力。6.万年牢写自己的父亲抓住父亲的优良品质写7.尊严模仿语言描写，肖像描写恰当运用语言、动作、神态描写，把人物的特点写具体。恰当用双引号。8.将心比心模仿写一件事说明一个道理一事一得。9.自然之道1.感受伤害幼龟的悲痛。2.加深对课文主旨的理解。1.想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？2.由于游客们的一个“小错误”，导致许许多多的小幼龟失去了生命。读了课文你想对想到或游客说些什么吗？（交流点）10*黄河是怎样变化的根据资料，模仿写。设计一个治理黄河的方案11.蝙蝠和雷达1.把握课文主要内容，激发兴趣。2.仿写课文、自然段。1.蝙蝠的自述。2.选择潜水艇这一发明，写一篇仿生学的小短文，按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序来写一写。12*大自然的启示运用本文托物言志、借景抒情的写作技法，把自己从图片中获得的启示、感悟哲理化表达出来。1.教师精心选择图片，让学生从生活中捕捉大自然给你的启示13夜莺的歌声学习课文首尾呼应的写法认真运用这种首尾连贯、前后照应的写法。14小英雄雨来当河沿上响起枪声后,村里的人们都以为雨来已经牺牲了,可是铁头突然在芦苇丛中发现雨来没有死,此时此刻,雨来的伙伴,交通员李大叔以及村里的人们会怎么想?会怎么说?心情怎样?让学生充分展开想象,把这些内容表述出来想象人物的表现，抓住人物的语言、心理、神态、动作写具体。15一个中国孩子的呼声读了这一段段令人辛酸的文字，看到这一幕幕悲惨的人间悲剧，我真想对那些发动战争的侵略者说：“                      。”我真想对那些生活在苦难中的人们说：“ 。”根据课文的内容把语言写具体。16和我们一起享受春天仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望：            _的_，            本来_，            可如今_,            _，            这究竟是为什么？ 初步学会写诗的方法。   17.触摸春天  运用含义深刻的句子表达情感。1.摘抄课文含义深刻的句子，并理解作者所表达的意思。2.仿照这样的句子，写一句话。读后让人感到言尽而意无穷。3. 展开想象, 续写一段话.。许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望. 她仿佛看到（            ）18.永生的眼睛通过写好人物的语言，展现人物的内心世界1.运用人物语言，描写一段话，表现人物的性格特征或品质。2. 为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？（        ）19.生命 生命学写文章的开头或学会围绕一个主题，举例写。1.运用疑问句，开门见山地写好文章的开头，引起读者共鸣2. 仿照这篇文章列举事例的写法自己写一篇小练笔，主题可以为诚信、善良、时间等等。20.花的勇气学写读后感1.结合本文写一篇读后感2. 合自己的实际，谈一谈本文及这些名人名言对你有什么启发？写一写。21.乡下人家描写景物（竹林、小河）按一定的顺序写景22.牧场之国对动物的拟人手法的描写学写拟人聚23.古诗词三首写诗句的画面对诗歌展开想象，针对优美句子，进行想象、补充，构成美好的画面24.麦哨写乡村生活记录乡村趣事25.两个铁球同时落地想象描写议论的具体情境运用排比法，抓住语言把人物的特点写具体。26.全神贯注模仿课文描写人物特点学习抓住人物的语言、动作、神态等具体表现人物特点的方法。27.鱼游到了纸上想象描写议论的情景学习课文描写人物的语言、动作、神态的写法把议论的情景写具体。28.父亲的菜园学习课文写法写一个不气馁的人片段抓住人物的动作，外貌变化具体描写29寓言两则拓展文本，语言训练。选择喜欢的成语，改编成一个小故事。30*文成公主进藏内化文本，仿写片段，培养概括能力。文成公主是怎样进藏的？31普罗米修斯总结普罗米修斯的不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。你怎样评价普罗米修斯的功绩？32*渔夫的故事内化文本，概括课文主要内容。写：渔夫是个有智慧的人，表现在哪里？