第二节《校园植物调查》教学案例.doc

第二节 校园植物调查教学案例江西省万安县第二中学 刘丹青一、教材分析：本节课的内容是河北版生物教材第一单元“我们身边的生命世界”第二章“形形色色的植物”中的第二节。本章内容从了解学生身边种类繁多的植物的方法科学的调查方法和观察方法入手，去认识形形色色的植物。安排本节教学内容，同时也是对课标中“参与绿化家园活动”的具体落实。本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。本课的设置也贴近学生的生活实际，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。二、教学目标： （一）知识目标 1、描述身边（校园）植物的外部形态结构以及它们的生活环境。 2、认识了解校园植物并统计整理，尝试对植物进行简单的分类。 3、知道各种植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。 （二）能力目标 1、尝试植物调查的一般方法，初步学会“调查”这种基本方法，培养学生主动获取生物知识的能力。2、尝试制定校园绿化方案，完成校园绿化设计，提高学生的审美情趣。 3、培养学生的探究能力、交流与合作能力、收集处理信息的能力。 （三）情感性目标 1、通过本次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣。 2、培养学生珍爱生命、热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。 三、学生分析： 七年级的学生初次接触调查活动，又是走出教室到大自然中去调查，去认识身边的植物，具有浓厚的兴趣。但他们没有调查的实践经验，也还不知道调查的一般方法，好奇心又强且自控力也差。因此，老师要作好课前安排，调查活动分组进行，选好小组长。使学生能有目的、有意识地进行调查和观察，并自觉遵守纪律。 四、教学设想： 由于我们校园的植物种类繁多，学生很难在一节课的时间内真正认识、了解这些植物。为了他们能快速调查校园植物，在学生进行调查之前的一段时间内，我们老师先对校园的一部分植物作个详细的调查，并从网络、相关书刊等媒体上查找资料作下记录，然后写在标牌上给各种植物“挂牌”。这样做，学生可以更加清楚地了解这些植物的各种习性和特征。另外一部分植物的“挂牌”就可以留给学生去完成，作为课后作业。 五、教学重点、难点： 1、重点：初步学会调查方法；设计能力的尝试和培养。 2、难点：调查活动的组织；学生独立实践能力的培养。 六、教学过程： （一）课题引入：同学们，我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗？了解校园中的植物吗？我们学校有哪些植物呢？（学生也许能说出一些植物名称），你认真观察过这些植物吗？要真正认识了解这些植物，我们应该怎样做呢？引出课题校园植物调查。 （二）介绍校园植物调查的目的、方法、步骤： 1、介绍老师的调查范例，让学生了解一般的调查方法和步骤。 2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作，发放调查表（课前已经选好小组长，制定了调查计划，并设计好了调查表）。 附表（一） 植物调查记录表：编号植物名称生长环境 主要特征描述12345678910 附表（二） 统计表上述10种植物草本植物共_种木本植物乔木共_种灌木共_种（三）实施调查计划：1、老师强调注意事项：（1）如实作好调查记录及调查报告的统计。（2）在调查过程中要保护好校园环境，做到不折枝、不摘花、不乱踩花圃。（3）强调小组合作意识，培养合作精神。2、组织学生进行调查，实施调查计划，完成调查任务。（1）首先组织学生观察校园部分植物，填写好上述表（一）内容（此时可以先参考老师已经挂牌的植物中的介绍，再结合实物进行对照，更有利于学生了解、认识这些植物）。（2）要求学生根据课前预习书中“小辞典”的知识，给自己调查的植物进行简单的分类，并填写好表（二）。（3）由于课堂上时间有限，不能完成所有的调查计划。因此，布置好课后任务，给学生一周的时间完成调查计划和对学校校园环境的设计。（四）总结、交流、汇报过程： 1、分小组总结调查植物的情况（小组长发言进行总结，然后各位同学说说自己的体会）。2、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。（包括查找的资料以及给植物挂牌的种类及数量）。比比那一组调查的植物种类数量最多、调查报告最完善。3、展示各组的绿化校园设计方案，比较哪一种最合理、最经济又实惠。（让学生懂得建设校园要靠大家，发扬主人翁的精神。同时也知道植物对校园环境的影响，在校园中起的重要作用绿化、美化、净化作用）。