湘教版小学美术五级下册《生命的甘露》教学实录1.doc

生命的甘露教学实录教材版本：义务教育课程标准实验教科书湘教版小学美术第十册第10课。学习领域：设计.应用授课年级：小学五年级教学时数：1课时教材分析： 生命的甘露是湘版美术教材五年级下册第十课的内容。本课为单元课。共有三个部分，此次授课内容主要体现的是第三部分：倡导环境保护，开展爱护水资源的行动。教学对象分析： 小学高年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动中，引发兴趣、体验设计的快乐。在对生活中比较熟悉的招贴画欣赏中，学生进行感知体验，展开探究性学习，发表自己独特的讲解，成为学习的主人。教学目标：1、知识目标：设计保护水的招贴画。2、能力目标：培养学生养成在生活中关心水资源，节约用的好习惯3、德育目标：进一步认识水对生命的重要。珍爱生命之水。教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。教学难点：招贴画创意设计。教学准备：多媒体、范作、示范用具等。教学过程：一、导入师：我给同学们带来一样礼物（拿出一瓶水）是什么？生：一瓶水。师：对，就是这普通的一瓶水，对于我们来说它只是解决一时的口渴，但对于某些地区来说，这瓶水就是他们的生命，下面请同学们观看一段视频，看后谈谈自己有什么感受？（出示中国西南地区干旱视频）生：观看视频师：谁来谈谈观看完后的感受？生：水太重要了，以后我不浪费水了我要节约用水师：对，水太重要了！如果没有了水，人、动物、植物都将面临着死亡，水就是生命之源！谁就是生命的甘露！今天，我们就一起来学习第十课生命的甘露（板书课题）二、讲授新课师：通过这段视频，同学们都意识到了节约用水的重要性，那在生活中你们是怎样节约用水的呢？生：我妈妈都把洗菜的水放在一个水桶里，然后冲马桶用。生：我们家都把淘米的水留着浇花。师：谢谢大家跟我们一起分享了这么多节水的小妙招。为了唤起更多的人去爱惜水和节约水，人们运用了很多的形式去宣传水的重要性，比如：电视广告、招贴画、手抄报等等，今天我们就来学习其中的一种形式招贴画。（出示多媒体节水招贴画）师：招贴画也叫广告宣传画，它独特、醒目，很容易被人们接受。要设计好招贴画，首先要了解招贴画是有哪几部分构成的，每一部分有什么特点？下面小组一起欣赏这三幅招贴画分析一下这两个问题。（出示多媒体）生：（小组分析讨论）有文字和图画组成的。师：对，是有文字和图案组成的。（板书：文字、图案）生：文字写的很大，内容要和画一致图画的颜色很鲜艳、漂亮要有主题。师：图案要醒目、色彩对比强烈、主题突出。（板书：醒目、色彩对比强烈、主题突出）师：那我们怎样设计一幅招贴画呢？你能说说有哪些设计方法？（出示不同形式的招贴画）生：（小组讨论）有电脑设计的、绘画、剪贴等。师：今天我们就一起来学习剪贴法。（示范用剪贴法制作招贴画的步骤）师：如果让你设计一幅节水招贴画，你会怎样去构思？生：我要设计一个水龙头在滴水，告诉大家要节约每一滴水。师：同学们的构思非常有创意，下面把你们的创意构思用招贴画的形式表现出来吧！注意：用剪贴法设计制作一幅节水招贴画。小组合作，分工要明确。三、学生创作、教师巡视指导四、展评作品师：这么多有创意的节水招贴画，我们来看看最佳创意奖会给哪几个小组呢？哪个小组先来讲讲你们的作品？生：我们的作品是地球只有一个，水资源是有限的，为了我们的子孙后代请节约用水。师：谁来评评这幅作品，谈谈你的看法？生：我觉的这幅作品创意很好，就是文字有点小。生：我认为他们内容很好，为了我们子孙后代节约每一滴水。师：作品内容明确，色彩鲜艳，给人强烈的视觉感受，但是文字安排有点乱，如果放在这个位置，画面就更统一明确了。师：通过刚才的评选，我们把创意奖送给一组、四组和六组，祝贺他们。五、总结师：今天我们不仅认识到了水的珍贵和水资源的匮乏，懂得怎样保护、节约生命之水，而且学会了用剪贴的方法设计制作节水招贴画，让我们每一位同学都成为一名光荣的节水小标兵吧！六、板书设计生命的甘露招 1、 文字：简单、明了贴画 2、 图案：醒目、色彩对比强烈、主题突出