湘版小学美术三级下册《线的秘密》教学实录.doc

线的秘密 教学理念：新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣与创新精神的培养，采取多种方法训练学生思维的 灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养。注重让每个学生真正成为美术学习的主体，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高。本课旨在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过找线说线和听音乐画线的过程，体会线条带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美创造美的能力。 一教学目标：1、学生从大自然和生活中发现线并感受线条的美感。2让学生在玩线条中玩出线条的各种变化，并组合出有创意的作品。二教学重点：让学生从大自然和生活中发现线并感受线条的美感。三教学过程：（一）随意画线 增强自信：1、今天老师给大家带来了一样东西，请看（老师出示一根毛线）谁能够把它在黑板上很快的画下来？（指名一位同学上台画,其余同学可在纸上画）2、老师问：你还会画什么样的线？学生说线。比一比谁画出的线条多谁画得线条最特别。(老师板贴有代表性的线：直线、曲线、折线) 3、课件展示，各种各样的线。（二）找线说线 探索发现1刚才我们同学们画了好多好多的线，让老师惊叹，在这么短的时间里你们居然画出了那么多各式各样的线，有粗线有细线有长线有短线有直线有曲线还有很多很多叫不出来名字的线。其实，在生活中大自然中甚至于我们的身上都藏的有线，现在我们就分小组去找一找，看看你们能不能找到。看看哪个小组找到的最多。（教师给时间让学生在教室或者室外找线后回到教室）交流：你们找到线了吗？学生争先恐后答：窗户上有直线，窗帘上有曲线，黑板边是直线，老师烫过的头发有许多弯曲线条，同学的头发是直线2老师：听你们一说我突然感觉到处都可以找到线，就好象进入了线的王国。线的王国还有什么样的线呢？想不想知道？好！那就让我们进入线的王国。看看能不能有新的发现。（课件演示）老师：你又发现了什么？有什么样的感受？学生：线条有粗细，长短，曲折，还有各种线条的排列。老师：分别观察辐射线、交叉线、重复排列线的图片。（课件演示）你在哪里见过这些线的排列？（课件出示彩陶图片）   师：你们喜欢这些陶罐吗?能简单说说理由吗?   师小结：以几何纹样最为多见，如网纹、三角纹、旋涡纹等。    （板书）小知识：当一种或几种平整的线条组成一种纹样，然后多次反复出现时，就会给人整洁、简单，很有秩序的感觉，这就是规律之美。用各种 点、线、形重复排列或交叉、交错排列。（三）音乐感受，展现个性 刚才同学们在大自然生活中发现了那么多的线，这是你们善于观察的结果，线王国的国王为此要嘉奖大家。让我们闭上眼睛用心去接受这份特别的礼物。（课件播放一段乐曲） 哦，原来国王送我们的是一段音乐。在线王国里还有一面音乐墙，得到嘉奖的人也就是听到了音乐的人都可以到这上面来用线记录你听了音乐的感受。谁想来？（老师组织学生分批上台用不同的线条表现音乐）看来线的秘密还真不少，它不仅变化无穷而且还可以象语言那样传递着人们的情感。甚至于有时无法用语言表达的感受我们也可以用线表达出来。（四）交流评价 体验成功 你们大家用线条把音乐墙装饰的焕然一新,在音乐墙里我发现了最多的线是( )谁能说说你为什么这么画？我还发现了一条比较独特的线,他的作者是谁,你为什么这么画?看了这面凝聚着集体智慧的音乐墙你有想说的话吗？是啊，今天我们发现了这么多线的秘密不仅收获了还知识收获了快乐 其实，我们的生活中有许多线条，她就像一个个跳动的音符，无时无刻不在我们的身边跳动，因此，她需要我们去留心观察、去探索，这样我们就会有很多的收获，也会有很多的快乐，更会感到我们生活的美好，大千世界无奇不有，让我们尽情去享受大自然带给我们的幸福吧！