新版小学四级英语教案u1.2.doc
闽教版小学英语第三册Unit 1 Our Classroom Part A 编写者：蔡闽燕教学目标：1.能听懂会说nice, again , look, our ,classroom, class , grade ,2.能听懂会说会用Class One, Grade Four I am in Class One, Grade Four We are in Grade Four now.3.能听懂会说并在情境中应用：Lets go and see our classroom .教学重难点：1.能听懂会说会用Class One, Grade Four以及班级与年级的先后顺序与大小写。2.能听懂会说并在情境中应用：Lets go and see our classroom .教具准备：VCD、单词卡片教学步骤：Step. Warming up1齐唱歌曲 “ Ten Little Baby Ducks”2 师生互相问好Good morning . How are you? 导入Nice to see you again. Nice to see you ,too.Step . Presentation 一、新词教学1用单词卡教授 nice, again, look, class , grade .2教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授Class One, Grade Four3. 用对比法引导学生推断Class Two, Grade Four4. 带读Class One , Grade Four Class One, Grade Four并完善句子I am in Class One ,Grade Four.5“炸弹”游戏巩固单词。6. 教授新单词classroom, again ,带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。7、让学生观察我们的新教室引入lets go and see our classroom .二、语音教学1、呈现arm , card ,park 和star请学生读并带读。2、让学生总结找出发音规律。3、教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds .学生模范跟读。三、课文教学1 复习单词nice, again , look, our ,classroom, class , grade ,教授句型 Lets go and see our classroom .2 “接龙”游戏练习句型。3 播放教学VCD Part A让学生静听。4 再次播放VCD，并让学生根据故事回答问题。5 让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。6 给学生一些时间进行两人练习，之后请一些学生上台表演。Step .Consolidation、1 “模仿秀”游戏，练习书本第3页活动2部分。Step.总结Step.作业1 听磁带数遍，直到熟练朗读Lesson1。2 完成活动手册Part A练习。3情境中应用,尝试用英文表达。板书设计： Unit 1 Our Classroom Part A Were in Grade Four now.I am in Class One, Grade Four Lets go and see our classroom .教后反思：Unit 1 Our Classroom Part B 编写者：蔡闽燕教学目标：1.能听懂会说look at ， after，isnt ， read ， classroom ， desk, chair, blackboard ,tiger 2.能听懂会说会用I like my . Look at the .3.能听懂和谈论学校的教室和班级,以及发出一些教学指令。 Read after me . It isnt a tiger .教学重难点：1.能听懂会说会用classroom, desk, chair, blackboard ,tiger 以及单词的区分。2.能听懂和谈论学校的教室和班级：Look at the .教具准备：VCD、单词卡片教学步骤：Step. Warming up1、 Greetings.2、 唱歌曲：In the Classroom3、 通过歌曲导入课题Unit 1 Our Classroom Part BStep . Presentation 1.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-box ,crayon ,pen等单词。 2、用之前学习的school things 导入本课教室设备的学习。学习单词chair ,desk ,blackboard .运用单响炮，双响炮，大小声等操练。3、学习句子I like my .先运用之前学习过的物品进行表达，逐渐转入新词的套用。让每位学生表达自己所喜爱的事物。并对学生进行爱护公物的情感教育。4.学习句子Look at .的学习。结合身边的事物运用I say you do .的方式操练。让学生根据指令转向想对应的物品。5、让学生到黑板上带读，并用上课堂用语Read after me .设置正确与错误的带读。引入It isnt a .语音教学1. Play the tape , let the Ss listen.Get them pay attention to the red letters. 2. Play again, let the Ss listen and repeat.3. Let the Ss to think of the red letters sounds. 字母组合er 读 a 4. Use the cards to practise.课文教学1.翻开课文，教师播放录音，学生跟读并模仿。2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。Step .Consolidation、游戏1： “Listen an find”。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读blackboard, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到黑板的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 游戏2： 做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。Step . Homework1.Copy the new words five times.2.Finish Activity Book in Part B.3.Listen to the tape板书设计： Unit 1 Our Classroom Part BI like my blackboard. desk. chair. Look at the.教后反思：Unit 2 Our SchoolPart A 编写者：蔡闽燕教学目标1. 能听,说,认读主要单词: cousin ,school , 2、能认读的单词： that ，from ，Taiwan3.能听说读句型: Which class are you in ?Whos that girl? Thats Ma Li. Shes my cousin . Shes from .4.功能:能向周围的人介绍身边的朋友，并就所在班级进行提问与回答。5.情感：关心爱护身边的同学、朋友、亲人。教学重难点：能听懂会说会句型:能听懂和谈论学校的教室和班级：Which class are you in ?能够正确描述身边的人：Hes/Shes my cousin . Hes/Shes from .教具准备：单词卡片，课文VCD，班牌教学步骤：Step1、Warm up 1. Greetings.2. Sing the Song “In the classroom” “My Happy School”Step . Presentation 1. Get the Ss to read the number cards.提问Which class are you in?采用cards game操练。2. Play the tape. Tell the Ss to hands up when they listen the numbers.3. Play the tape again. Let the Ss to repeat the numbers. 4. Play the tape the 3rd time. Let the boys and girls role play.5.展示班级的图片向其中认识的人如(Wang Tao ,Yang Ming ,Sally 等)打招呼并进行以下对话：Hi ,Im .Hi ,Im .Nice to meet you again .Nice to meet you ,too .6.出示Ma Li 的照片。引入Whos that girl? Thats Ma Li.7、介绍Ma Li 与Wang Tao 的亲戚关系。引入cousin。Shes my cousin .Shes from Taiwan.并进行称谓语与地点的文化渗透与文化差异。8.并出示班级同学或明星的照片进行拓展练习与对话。四课文教学1.翻开课文第9页，教师播放录音，学生跟读并模仿。2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。五语音教学1、呈现girl ，bird ，shirt 和skirt 的单词并并带读。2、让学生总结找出ir 的发音规律。3、教师播放课本第10的Listen and learn the English sounds .学生模仿跟读。Step .Consolidation、1. 完成课本第10页的Ask and answer .Step . Homework1、 熟读本课新单词和课文对话；2、 完成活动手册中本课的练习板书设计： Unit 2 Our SchoolPart AWhich class are you in ?Whos that girl?Thats Ma Li.Shes my cousin .Shes from .教后反思：Unit 2 Our SchoolPart B 编写者：蔡闽燕教学目标:1、知识技能性目标1）能听懂会拼写school ,playground ,big ,computer ,room ,library.2）能听懂会说：This is our . So many .2、能力发展性目标1)学会介绍学校建筑。2）能够应用英语谈论学校学习生活.教学重难点：1、单数与复数的初步区分。2、掌握句型：This is our .教具准备：VCD、教学卡片，多媒体课件教学步骤：Step. Warming up1. Greetings.2.Sing the Song “My Happy School ”3. 通过歌曲导入课题Unit 2 Our School Part B.Step . Presentation 1.出示班牌复习Which class are you in? I am in Class Grade .2.句型教学出示教室的图片向学生介绍：This is our classroom . 并指向班级的chair , desk , blackboard 让学生巩固新句型。3.单词教学展示学校的操场，进行playground 的教学。并运用到This is our playground .句型中。达到词不离句。出示一份大型操场，让学生直观的感受这个操场真大，引入Its so big . Computer room ,library 的教学方法同上。 在computer room 中出示较多的电脑，请学生根据提示一步步说出 So many computers .并进行单数与复数的初步介绍与认识。学习chant :In the Playground 4.巩固练习出示学校与班级的的物品让学生进行This is our .的巩固。出示学习过的水果、食物、学习用品等巩固So many.采用response quickly 的方式。 5课文教学1.翻开课文第11页，教师播放录音，学生跟读并模仿。2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。6语音教学1、呈现story ，sports shoes 和morning 的单词并带读。2、让学生总结找出or的发音规律。3、教师播放课本第12的Listen and learn the English sounds .学生模仿跟读。Step .Consolidation、1.完成课本第12页的Look and say .2.完成课本第14页的Listen and circle the right answer .3. 完成课本第15页的自我评价。Step . Homework1熟读本课新单词和课文对话；2.完成活动手册中本课的练习板书设计： Unit 2 Our SchoolPart BThis is our playground . computer room. library . So many .教后反思：
