教师应如何选用户外体育活动材料.doc

教师应如何选用户外体育活动材料 根据幼儿园指导纲要精神，为了增强幼儿体质和培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣，并提高体育课教学质量，幼儿园里应每天开展两小时的户外活动，在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种户外体育活动中，培养幼儿动作的协调性、灵活性，促进幼儿身心健康发展。作为幼儿园教师我们理应做到以下方面的工作： 一、因地制宜选择体育活动材料 1.根据目标选择 教师选择的体育活动材料不能带有盲目性，要根据目标选择活动材料，通过使用活动材料达到锻炼目的并完成教学目标。体育活动为综合游戏，教师要教幼儿掌握游戏玩法及规则，发展幼儿跑、跳、钻、攀登、平衡等动作的灵敏性。选择适合幼儿的游戏材料让幼儿进行游戏，从而达到锻炼的效果。 2.根据材料特征选择 幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，避免发生争抢的现象；提供带有地方特色的材料。对于小班的幼儿可以提供沙包；对于中班的幼儿可以提供扔飞盘；对于大班的幼儿可以提供如踢毽子、滚铁环等活动材料，从而提高活动材料的娱乐性和趣味性。 3.根据季节的影响选择 在不同的季节，可供幼儿活动的内容和材料是不同的，在我们中国的北方地区，春夏季提供活动量小的材料，如扔飞盘、沙包等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如跳绳、毽子等材料。 4.根据幼儿的年龄差异选择 对于小班幼儿应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；对于中班幼儿可提供能促进其身体协调发展的钻、爬动作能力的活动材料；对于大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 5.根据活动材料的安全性进行选择 安全是幼儿园工作中的重中之重，是幼儿园开展各项活动的普遍要求。在开展体育活动时，教师首先要对活动场地、活动材料进行安全检查，及时消除不安全的因素。其次，幼儿在活动时教师的视线始终不能离开幼儿，要随时做好应对各种突发事件的发生。 二、充分发挥本土资源，自制体育活动材料 1.充分利用农村资源，自制体育活动材料 农村有取之不尽的自然资源，到处都是制造玩具的材料。秋收季节，小麦秆我们可以用来编织小朋友喜欢的蝈蝈，玉米秆可以用来纺织小朋友爱玩的眼镜；遍地的石子、砖块都可以做为幼儿玩、扔、跳等游戏的材料总之，农村自然资源中存在取之不尽，用之不竭的体育活动材料。 2.充分利用家庭资源，自制体育活动材料。 家庭中有各种各样的废旧材料，饮料瓶、易拉罐、方便面盒，幼儿喝的的奶粉罐等到处都是。在没有动员家庭收集材料时，这些往往被当作垃圾扔掉成了真正的废品，但在幼儿园的积极发动下，这些废旧物品在家长、幼儿手中变成了一个个牛奶瓶拉力器，梅花桩、飞盘、高跷等好玩好用的玩具。各种各样的纸箱有序的堆放在一块儿，可以为幼儿提供搭建区的活动材料。通过各项活动可以提高幼儿的手眼协调能力、平衡能力等。 3.在自制体育活动材料时还应注意活动中材料要色彩鲜艳、新颖。 小班幼儿在材料的选择上易受材料外观的影响，对色彩鲜艳的材料比较感兴趣，这样便于吸引幼儿的注意力。对于中大班幼儿则越来越侧重对体育活动材料的性能兴趣。 三、探索创新发挥体育活动材料的多种功能 在选择活动材料时，无论现成材料还是自制材料，只要是材料的特征和功能适合需要，幼儿就愿意选择，可见是现成材料还是自制材料，并不影响幼儿的活动。只要是能符合幼儿的年龄特征、体现幼儿个体差异、注意考虑季节特征的自制活动材料，就能满足幼儿活动的需要，达到锻炼身体，发展动作技能的目的。教师还应启发幼儿将两种或两种以上的器材搭配起来使用，能发现更多的功能，增加活动的乐趣。如用自制跨栏、山洞、沙包配合起来玩“小兔采水果”的游戏，用双人大拖鞋和竹竿来玩“爬山队”的游戏等等，都充分体现了材料的多种功能。