展示课反思.doc

展示课教学反思“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”,在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，在摸索中实践，在实践中总结，在总结中反思，在反思中沉淀。本节课我们学习的内容是我们增添的知识不定方程的应用，下面我谈谈在这节课中得到的收获。一、具体做法：（一）合理分组兵管兵、兵教兵、兵强兵。我们将全班学生按成绩好坏平均分成八个小组，每个组挑选二名品学兼优、认真负责的班干部。各小组还结了“一帮一”对子，对表现好的互助对予教师及时地进行奖励。这种分组方法不仅调动了学生的学习积极性，而且增强了集体荣誉感。 （二）实物投影学生展示自我的舞台。在我班教室，我们合理有效的利用实物投影，这无疑为我们课堂教学改革提供了很好的工具。每堂展示课前各小组学生把各自的问题都写在自己的展板上，一目了然。针对不懂的问题，小组与小组之间合作交流共同解决，实在不懂的，就进入教师的课堂教学环节。（三）自主合作探究课堂教学的主旋律在上展示课前，我将不同人物分发到每个小组。组长将展示任务分配到各组成员。遇到不懂的问题小组成员共同讨论解决。他们时而为一个问题争得面红耳赤，时而为一个问题得以解决而欢呼雀跃一题多解、一题妙解使他们追求的制高点，争论声、欢呼声、朗朗读书声在教室此起彼伏。学生在合作中体会到团结就是力量，在探究中品味获取知识的欣喜。二、存在的问题。我发现在数学课堂教学中各小组回答问题、展示自学内容时积极性不高，总是你推我让，集中于几个学生，并且进行合作交流时，少数学生还利用这个机会讲小话，而杜郎口学生回答问题是非常自信的，他们学习积极性、主动性是那么高涨，善于抓住每一个展示自我的机会。待添加的隐藏文字内容3三、    改进的方法。针对上述存在的问题，在今后的课堂教学中我准备调整自己的教学思路如下：（1）培养班干部，发挥班干部的模范带头作用。俗话说的好：“榜样的力量是无穷的”。在每组中两名小组长在小组中起着至关重要的作用。在以后的教学中我要加强对他们的思想、学习等方面的教育，让他们去影响带动小组中的其他成员。（2）树立无错的思想。今后在课堂上，教师要让学生明白：只要你回答，就是好样的；只要你表现，我们都为你自豪；即使你回答错了，我们也要为你大胆发言的勇气而喝彩。（3）开展评优活动。今后教学中，对于课堂上表现好的小组，教师要多表扬、多奖分。对于表现差的小组，教师要多鼓励、多交流谈心。小组与小组之间开展竞赛，通过评选“自学交流积极小组”等活动，促使学生自学展示时大胆、积极，同时教师要指导小组长合理分工，每个组员都有事干了，那么说小话的现象也就避免了。 进步和问题都会带给我们激动，带给我们动力，带给我们思考，期待我们以后的课堂教学会有更大的进步。