小学体育《蹲踞式跳远》课堂教学实录.doc

“蹲踞式跳远”体育课堂教学实录 一、激发兴趣（导入新课）  师：今天，我们要上一节很有意思的课，课的主题叫“青蛙跳”，老师相信你们一定能把最好的一面展现出来。一起来口号（1、2、3！我最棒） 生：（1、2、3我最棒！）  师：那我们先来复习一下前面学过的踏步练习。（放音乐-小动物迪斯科教师示范。）  生：随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手叉腰踏步、四面转叉腰、拍手踏步。  师：跟随音乐示范自编节奏操，用语言和优美动作感染学生练习。  生：随音乐练习节奏操（头部、肩部、兔跳、体侧、扩胸、两腿蹲伸、青蛙跳）  组织形式：四列横队二、自学自练（诱导探究）师：今天我们这节课要学习“蹲踞式跳远”，首先请同学们认识一下几个小动物。他们都是跳跃的小能手，它们为什么会跳的那么高？跳得那么远呀？想不想知道其中的奥秘呀？生：想师：利用班班通，认识跳跃小动物，激发学习兴趣。师：小朋友们的操做得棒极了！在刚才的节奏操中，出现了两种小动物，谁知道是什么？  生：青蛙。  生：小兔子。  师：你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗？看谁模仿得最像。（分散模仿青蛙和小兔跳。）  师：青蛙跳跃的本领这么大，却能轻轻地落在荷叶上，小朋友能不能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落呢？  生：能  （学生分散进行青蛙跳，体会怎样落地才会轻。）  师：哪位同学愿意给大家表演一下？  师：你是怎样跳的？  生：用前脚掌先着地。  生：用脚后跟先着地。  师：同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先着地的站右边。  （分两边站，结论不统一。）  师：大家再试一试两种着地方法，看哪种更好。  （学生分散练习两种着地方法。）  生：用脚后跟先着地更好。  师：小朋友们真聪明！老师和你们的想法一样，用脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，这样落地又轻、又稳，对吗？  生：对！  师：小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿有个大池塘，各小组将荷叶任意放在池塘里，可跳进去，跳出来，也可学青蛙游回来。要跳得远，落地轻噢！  （学生分成四组，每组有两片“荷叶”（自制荷叶），由组长带领进行自学、自练） 师：我们在青蛙跳的基础上练习蹲踞式跳远，首先复习3-5步助跑起跳动作。生：练习2-4次。师：请看蹲踞式跳远的完整动作。师：继续学习蹲踞式跳远的空中动作。这个动作像我们平时做的什么动作呢?生：蹲的动作。师：这就是蹲踞式跳远的来历，就是空中成蹲的姿势，谁能尝试一下呢？生：做蹲踞式跳远的完整动作。师：分组进行练习，组长负责安全。生：认真练习。师：同学们做的很出色，谁能说一下动作要领？生回答后是总结。师：起跳有力，腾空要高，落地屈膝缓冲，进行自我保护。三、（快乐学习、身心发展）联想与拓展  师：同学们，我们不仅练习了青蛙跳，而且学习了蹲踞式跳远，在平时你还见过哪些不同的跳法？  生：转圈跳。  生：跳高。  生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳远）。  生：单脚跳。  （学生边回答边模仿动作。）  师：大家说的都很好！下面我们进行快乐闯关，老师为大家准备了四种形式，每种形式的踏板与体操垫的距离不等，欢迎大家根据自己的能力闯关，看谁能成为闯关英雄！生：快乐练习。  四、（身心放松）交流小结  师：我们一起来做一个“小燕子飞”的游戏。组织形式：采用散点站立对形。  师：小朋友们，今天我们学习了什么？你有什么感受？  生：学习了“蹲踞式跳远”，不仅要跳得远还要跳得轻。  生：我感到很愉快。  师：小朋友们，今天回家以后把学到的本领展示给爸爸、妈妈看，好吗？  生：好！  组织形式：学生围坐草地上（垫子上）。  师：今天的课就上到这，小朋友们再见！  生：老师再见！  组织形式：四列横队。器材准备：黑板1块（画有清清的湖水和几片荷叶，荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙）、自制荷叶8片、小体操垫、牛皮筋、体操棒。