多媒体英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用.doc

多媒体，英语课堂因你而精彩姓 名： 单 位： 通信地址： 联系电话： 电子邮件：多媒体，英语课堂因你而精彩浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用摘 要：科学恰当地运用多媒体可以改变传统的英语教学方式，加快课堂教学节奏，提高课堂教学效率和教学质量。本文从利用多媒体创设英语情景，激发学生学习兴趣，加大教学容量，加快课堂教学节奏、突破教学重难点、知识的扩展等方面论述了多媒体在优化英语课堂教学中的作用。 关键词：英语情景，兴趣，容量，效益，节奏、随着现代技术的发展，多媒体在英语教学中的应用越来越广泛，它为英语课堂教学带来了质的飞跃。它具有数形结合、动静结合的特点，是一种集声音、动画、色彩、图像的综合性教学方式，能有机地把视、听、情、学、想等有效地结合起来，不仅可以激发学生兴趣和求知欲、优化课堂教学结构、有效地突破重难点，而且还可以加大课堂容量，拓展学习和运用英语的渠道，加速学生的认知过程，提高课堂效率，让学生的学习更为自主、高效。一、创设英语情景诱发求知欲望，激发学生的英语学习兴趣爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。恰当地运用多媒体创设英语情景能有效地调动学生学习英语的积极性，激发学生学习兴趣和求知欲望。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望，使它们能积极主动地参与到英语课堂活动中，促进学生综合语言运用能力的全面发展。英语教学中，难以用简笔画、实物、图片等表达的事物，可充分运用多媒体技术创造丰富多彩的英语情景，激发学生学习兴趣，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，使英语课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。在小学英语教学过程中，常遇到中西方文化知识（如：传统节日Christmas Day、各国文化习俗）、英语童话故事、生日、看病、就餐、天气等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力，但是如果运用电教媒体来展示这一情景，形象生动的把要教授的内容呈现给学生，效果就会大不一样。如向学生介绍英美国家特有的传统节日（Christmas Day、Halloween等），在描述节日时可通过多媒体向学生展示该国传统节日的活动图片、节日活动视频及相关的文字资料，向学生展示特有的传统节日的美、趣、妙，开阔他们的文化视野，发展他们的智力，使他们掌握跨文化交际策略。又如学习询问生日时，多媒体播放“Happy birthday”这首歌，再对重要单词句型进行加亮、加粗、闪烁、放大等，形成栩栩如生、鲜明灵活的生日教学情景，很大程度上会吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。二、加大教学容量，加快课堂教学节奏待添加的隐藏文字内容2利用电教媒体加大课堂教学容量，加快课堂教学节奏，提高上课效率，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识，发展能力，形成个性。教“What time is it? Its”这一句型，加大了教学容量，利用多媒体的演示加快课堂教学节奏，通过看琳琅满目的钟表说英语句子，激起学生强烈的好奇心，通过看课件中的钟图片，玩钟表游戏、根据时间画钟等一系列活动，使学生在短暂的时间里，掌握所学的句型，并领悟到学习和掌握时间的重要性。同时设计不同地区在同一时刻的时差显示的课件，让学生在学习巩固时间表达法的同时，了解世界各地的时差，使学生进入乐学的状态，达到诱发创新欲望的目的。三、突破教学重难点，提高课堂效益要实现最优化的英语课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的一个重要方面。运用多媒体能有效地调动学生学习英语的积极性，有利于突破教学中的重难点，扩大学生知识面，加强对课文的理解和记忆，提高学生的听、说、读、写等能力。如在教学email这一单词时，农村学生对网络知识知之甚少，对网络中常用到的专业术语很难理解，什么是电子邮件？没接触过。为了把这一词学得生动、形象、有趣，我运用多媒体动画效果配以文字说明，并适当拓展一些类似的词。将学生难于理解的抽象的专业术语形象化、具体化、生动化，化难为易，在课堂教学中有效地突破了难点。 四、课堂信息由师生双向交流向多元化转换英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。因此，教师只要选择适合授课内容的视听材料（如英文歌曲、小学英语空中课堂同课时的光盘等）并适当剪接，灵活运用，不仅能扩大学生的知识面，培养良好的语音习惯；更重要的是，它使英语教学不再单纯依赖于教师的讲解、提问和学生的回答、练习便可达到交流与反馈的目的。五、巩固课堂教学内容，寓教于乐利用多媒体创设一些趣味英语游戏、活动来巩固所学的单词、操练主要句型，让学生在轻松的游戏活动中品尝到学习英语的乐趣、体验成功的喜悦，达到寓教于乐的目的。如：在学习12月份单词后，我及时利用多媒体播放小学空中英语课堂光盘中12月份转转盘的游戏让学生猜月份活动，让学生在省特级教师组织的游戏中快乐地巩固所学的单词和句型，把课堂的教学氛围再一次推向高潮。六、拓展英语课堂教学的时与空.英语作为一门外语，课堂教学的时间与空间是非常有限的，而巧用多媒体进行拓展却可以得到极大的扩充与延伸。如：在教学father、mother等 家庭成员单词时，在拓展时引导学生上英语网站收集类似的单词、学习更多的课本上没有的家庭成员的单词，并要求把在网站上学到的单词听懂会读并记下来读给家长、老师、朋友听。使学生学习的空间拓展到了学生家中，学习的时间由课堂延伸到课外，开阔学生的视野，把学生学习引入学生的生活。总之，科学恰当地运用多媒体能优化我们的英语课堂教学，让学生更有兴趣、更积极、更主动地参与到英语课堂活动中，体验进步与成功，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。多媒体，让我们的学生更乐学，让我们的英语课堂教学更精彩！参考文献：1英语课程标准教师读本（华中师范大学出版社）2蒋秋阳.如何在英语教学中创造性的使用教材J.中小学外语教学,2003(1).