六级《数与形》的听课感受.docx

六年级数与形的听课感受我听了李老师的课后，受益匪浅，本节教学注重发挥多媒体教学的作用。通过课件演示，引导学生观察比较，同时还注意研究学生获取知识的思维过程。体现教师的引导下学生主动探究的过程。收到了较好的教学效果。这堂课有以下亮点，值得我学习。一、 营造良好的氛围1. 在新课的学习中，李老师着力调动学生学习的积极性，在整个课堂教学中，李老师注重学生总结规律，更多的是引导学生学会发现，懂得思考问题的方式方法，从无序走向有序激发了学生学习数学的参与热情，真正促进学生的思维发展。2. 激励导向评价在整堂课的教学中，李老师充分发挥了评价的激励导向作用。学生在学习过程中表现出来的自主性、主动性等学习品质时，李老师能有针对性不失时机的进行激励性评价，引导学生良好的学习习惯。努力培养学生的数学情感，让学生学习生活中的数学做到让数学生活化，使学生从生活开始、在生活中学，到生活中用。同时调动学生学习的积极性和主动性，以此培养学习数学的兴趣。二、 联系生活实际，创设学习情境根据学生生活经验，教学中选取学生熟知的身边的实例活动，密切数学与学生现实生活的联系，调动学生原有的生活经验，使学生觉得数学就在身边。这样就激发学生探究问题的强烈欲望，激活了学生的思维，发挥了学生的主动性，引导学生把所学知识运用到日常生活中，体验生活中的数学。