人美版小学四级美术下册《刻印的乐趣》课堂实录.doc

刻印的乐趣 课堂实录一、组织教学，上课：师生互问好。1.欣赏 中国印 图片师：同学们 看 这是什么？ 生：中国印师：对，谁来谈一下中国印舞动的北京的含义？生：以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 师：对，说到印章，它的历史那可算悠久了，在周朝时就有了。同学们对印章有什么了解？生：秦始皇统一中国后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物，为当权者掌握，作为统治人民的工具。. 印章是权利的标志，是诚信的象征师：印章不但历史悠久而且样式繁多，你们都见过什么样的印章？生：国画上的 水彩笔上有 老师给我们的奖励有师：还真不少呢，印章分为两部分：印体 印面 都是可以加工装饰。我们知道，历代许多文学家、诗人、书画家都对印章情有独钟，许多印人同时也兼工诗书画，他们常常取用一些典故成语、诗词佳句或者俚俗语言作为闲章内容，往往能出奇制胜，饶有情趣和意味。当我们鉴赏到这类语句时，也会觉得分外的有滋有味、兴趣盎然。今天我们就来体验一下刻印的乐趣。二、讲授新授师：说到刻印，我们需要什么工具呢？选用什么材料为印材？生：刀子和坚硬的表明平滑的东西。师：对！但是很多材料对我们同学来说操作起来不好控制，难度很大。今天我给大家介绍一种新材料。请同学们看下面这个视频。看视频之前我们先看看学习任务单，了解一下你应该着重看视频的哪个环节。给学生1分钟阅读任务单。然后播放视频。欣赏师：怎么样？这样的材料是不是让你操作起来更轻松？生：很好玩师：那么橡皮章适合表现些什么内容呢？让我们欣赏一下这些精美的橡皮章作品，找找他们设计的共同点。生：适合表现造型简练的线描作品。不适合表现过于细致，具有明暗变化的作品。师：今天的作业就是利用你手中的材料来刻印一个有趣的图案，让我们看看谁的印章最有创意。三、学生创作设计、印制 教师指导做好印体后，有的组同学装饰墙围，有的装饰板报，有的装饰书本的封皮等四、评价从线条流畅程度、留白的处理等方面进行评价。1、作品展销会以小组的形式，在全班开展作品展销会让学生自由选择自己喜欢的作品，看看谁是最佳的设计师2、全班评价让学生自由选择自己喜欢的作品 选出最佳设计师，最受欢迎作品。五 小结 你的作品还可以装饰在什么地方？印章有一个什么特点可以让我们省时省力？