《跳蚤之歌》教学反思.doc

跳蚤之歌教学反思教师天生就是一个反思性很强的职业，在漫长的教育教学生涯中发现自己最难忘的某一瞬间，就像重新获得一种生存的意义一样美妙。 在上欣赏课跳蚤之歌这一课中，为了更好的让学生了解小动物们的生活习性，更为了在拓展创编的时候做很好的铺垫，我就通过多媒体播放了一段小动物们活动的生活情景和动物们在杂技表演中的精彩场面，学生边看边模仿，忽然.一个男同学把手举的高高的，我示意他回答，他大声的说“老师，跳蚤是女的”，所有的学生都哈哈的笑了起来，我也被他奇怪的回答逗乐了，说心理话，在我备课的时候我预料课堂上发生和将要发生的事情，可是就没有想到学生会有这样违背常规的问题出现，当时我面前的学生都在用好奇的目光和寻求答案的眼神看着我，这样的局面我该怎样应对呢？此时已经来不及多想，就在大家的笑声中我的思维得到了启迪，于是我笑咪咪的问他“你是怎么知道跳蚤是女的？”他说“跳蚤戴着花环，身上穿着花衣裳，”我表扬了他细致的观察和丰富的想象能力，鼓励他模仿女跳蚤的动作并号召全班学生帮他，接着进行模仿创编，学生们的情绪高涨，有的模仿跳蚤的跳，有的模仿跳蚤的跑，我的思维受到了学生的启迪和感染，我就用手做了几个小动物的形象动作并用投影的方式展示给学生，学生的情绪再次的被调动了起来，我鼓励学生用不同的方式展示你最喜欢的对小动物们的形象动作，有很多学生都在用自己的身体语言去表达着，忽然我发现有几个学生在合作的时候就把自己的小手放在纸上，摆出一个个小动物飞的跑的形象动作，另一个学生顺着他摆的造型用彩笔勾勒了出来，那形象非常的贴切逼真，学生这样大胆的创作是我没有想到的，我对他们大胆的想象做了充分的肯定和鼓励，整个课堂荡漾着浓浓的趣意。我知道这节课的成功和亮点是学生聪明的智慧和细心的观察能力让我无意中将音乐与美术有机的结合起来，我也更深刻的知道我的学生正因为在课堂上有这样好的观察和思考能力，是因为我们师生之间长期建立感情的结果，在平时的课堂上我放飞着孩子心中美好的世界，总是给他们多一个解释，多一次鼓励，就意味着给了他们多一次希望和多一份进步和信心。