《手链编织》教学设计.doc

手链编织教学设计教学目标：1、初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技艺。2、学会云雀结、平结的基本编结方法，并制作一条小手链。3、形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。教学重点：学会云雀结、平结的基本编结方法。教学准备：工具：剪刀、打火机等；材料：各种线绳、装饰配件等。教学过程：一、引入主题:1、    中国结实物展示:展示一些优秀作品,让学生想一想这些精美的中国结有什么特点?用的是什么材料?引出今天学习的内容学做中国结。2、    观察思考：在日常生活中,我们常看到街道旁,商店里,家居中挂着中国结,它们的颜色,造型,大小都不一样。你们是否曾想过,这些千姿百态的中国结的制作过程是怎样的呢?它们蕴涵着多深的文化内涵?课件展示 3、    出示教师的作品，激发同学们的兴趣,尝试构思方案、设计出自己喜欢的中国结的欲望。二、欣赏中国编织艺术品三、学习云雀结的编织方法出示图例，教师讲解，学生编织，教师个别指导。    1、对称编织法        2、单线编织法        编结口诀：从前绕后穿出，从后绕前穿进四、学习平结的编织方法1、学习图解。    平结平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。平结因其美观小巧，结构简单，易学且富变化，常用以编制茶壶上的装饰，手链或提带，立体玩偶，也常缠附于环形物体上，搭配其他基本结，以构成大型装饰结。        平结(错向)        单平结(单向) 平结（错向）图解      （1）、 以粉红线为轴 编黄蓝线        （2）、蓝线要压住黄线        （3）、黄线在上 蓝线在下        （4）、 拉紧后继续2、学生仿编。3、教师指导，学生继续编形成小手链。五、成果展示六、课外活动用学会的方法，创新编织，准备举行“巧手”评比。教学反思1、采用多媒体课件把较抽象的东西转化为较形象的东西，把较理性的东西化为较感性的东西，起到了帮助学生理解知识的作用。2、请学生动手试做一下，体验一下编制的过程，取得实际的经验，通过探究、实践、交流、修改等一系列过程，学生完成自己设计的作品。制作过程中教师要引导学生选择适当的材料，启发学生体验创造过程。生通过观察分析和尝试练习，初步掌握基本结在生活中的应用；通过探究，在基本结的基础上进行发挥，利用绳线的可塑性创造美观、实用的作品。