鲁人版版小学品德与社会四级上册《辞旧岁迎新》教案.doc

辞旧岁，迎新春活动目标：1、了解我国的传统节日春节、元宵节的来历和习俗。（知识与技能）2、培养学生收集整理信息的能力。（过程与方法）3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。（情感与态度）4、培养学生良好的学习习惯合作、倾听、动脑、积极发言（行为与习惯）；教材设计意图：品德与社会课是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。根据小学中高年级生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，注重学生品德、行为规范和法制教育，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。所以，教科书所提供的大都是学生亲身经历的有价值、有教育意义的生活场景。本单元内容的构建以学生生活为基础，依次将中外节日习俗、日常习俗的内容组织在教科书中，并且密切联系儿童的实际，真正让教科书“源于生活、贴近生活、引导生活”。本单元生活中的习俗包含三个主题活动：多彩的民族节日、家有喜事、异国习俗。主题活动一“多彩的民族节日”，让学生通过探究春节、元宵节、中秋节和少数民族节日的习俗，感受到人民在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。“辞旧岁 迎新春”是主题活动一中的第一个活动，主要介绍了春节和元宵节的习俗。教科书首先在学生收集资料的基础上，结合自己的已有经验，以说一说的形式交流春节是怎样度过的。教材通过让学生交流知道人们在过春节时更多的习俗，通过海外华人过春节的介绍，让学生感受到春节是中华民族最隆重的节日，也是全世界华人共同的节日。同时，教材还涉及了贴春联、元宵节的内容。课堂通过交流、讨论、发红包、猜灯谜、读春联等一系列方式引导学生了解春节、元宵节的来历和习俗，进而培养他们热爱祖国、热爱人民、珍视祖国的文化的情感。本课活动目标也是课程标准分目标“情感·态度·价值观”第四条：“热爱祖国，真是祖国的历史、文化传统。”的具体呈现。教学过程：一、导入：我们的节日真是多姿多彩。这么多节日中，中国人最看重哪个节日？这节课我们就一起来探究我们的传统节日春节。（出示课题）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节，俗称过年，古时候叫元日、元旦、新年。让我们伴随一首好听的歌曲，共同来回忆过年的情景。（欢乐中国年乐曲。）喜欢过年吗？为什么？压岁钱也叫红包，今天我也准备了很多红包，每一个红包里都有不一样的惊喜在等待着你。期待同学的精彩表现，凭借你的聪明智慧，一定能赢得它。二、春节习俗大观园俗话说“忙年忙年”，过年的时候，你注意到大家都在忙些什么？（吃饺子、贴春联、放爆竹、拜年、守岁、贴福字、贴窗花、吃年糕等）（评价语：一副副春联像一首首诗，是祝福，是希望，给新年增添了节日的喜庆。现场贴春联。民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子就会成为不可缺少的佳肴。拜年是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。年糕，又叫年年糕，预示着人们的工作生活一年比一年提高。）听你们谈春节，我感觉到淄博和临沂虽然隔得远，但是我们在过春节的习俗上大同小异。我们那里年三十晚上12点以前要包好饺子，等到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的开始。饺子有喜庆团圆的意思。你们这里有这个习俗吗？（不知道？回家问问）我们那里零点钟声敲响的时候还会点燃鞭炮，噼噼啪啪的爆竹声除旧迎新。你们这里呢？我还知道，很多同学过年的时候，要跟着爸爸妈妈回老家陪爷爷奶奶过团圆年，你老家过年的时候有什么不一样的习俗吗？其实，只要有中国人、有华人的地方，都会有这样的庆祝。很多海外华人，也会借助春节寄托一份思家思国之情。我们来看海外华人过春节：（视频）中国人走到哪里，就把春节带到哪里，由此也可以看出我们的民族凝聚力。三、春节知识大家谈刚才我注意到，领到红包的同学按捺不住了，你们的红包里到底有什么呢？见证惊喜的时刻到了。请得到红包的同学打开红包。没有得到红包的同学，你的积极参与会让你获得意外的惊喜！（学生呈现红包内容，问题互动。）一个个红包在带给我们惊喜的同时，也让我们对春节的习俗有了更进一步的了解。一个春节，不仅仅是热热闹闹，还会有更多的情谊在其中。四、和和美美团圆年每年的年底，都会看到这样的情景（回家过年的场景）每当看到这样的场景，我会情不自禁的想起一件难忘的事情。（讲述）此时此刻，你想说什么？这就是人们心中的中国年，我们的团圆年。五、总结提升这节课，咱们聊了中国传统习俗，交流了春节的点点滴滴。我在跟同学交流的过程中，深切感受到：我们的老祖宗的确不简单，用他们无穷无尽的智慧留给我们丰厚的精神财富。春节，彰显了我们中华民族的传统美德。愿咱们每一个人好好地把这年过下去。这，其实就是在传承我们的文化。