青岛版小学科学《充气玩具里的科学》教案.doc

14 充气玩具里的科学教学目标：1能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。2愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。3了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。教学过程描述：一、导入新课同学们平时喜欢玩玩具吗？今天老师给大家带来几种玩具，如果你们认识就大声说出它们的名字，好吗？（师点击屏幕依次出现玩具图片，生大声说出名字：救生圈、篮球、排球、气球等。）真厉害，那你们知道它们有什么共同特点？（学生根据自己的观察和思考回答）由于这些玩具都需要充气，所以我们把它叫做“充气玩具”，板书：充气玩具充气玩具不仅给我们的生活带来很多乐趣，而且里面还隐藏着许多科学道理呢，同学们想知道充气玩具里面究竟有什么秘密吗？这节课我们一起来探究充气玩具里的科学（补充课题：充气玩具里的科学）二、探究充气玩具里的科学1探究压缩空气有弹性。（1）小组拍球，初步感受。老师给每一小组都准备了球，同学们想不想拍一拍？ 每组只有一个球，同学们可以轮流拍，在拍的过程中，请同学们仔细观察，用心体会，看看你能有什么发现？好！各组开始拍球吧！（学生分组拍球，完毕回到座位）现在谁愿来交流一下，通过拍球，你有哪些发现？（学生交流自己拍球过程中的发现）（2）拍球比赛，初探秘密。活动一：比一比，谁的球弹得高。同学们基本找到了拍球的规律，老师准备了两个球，下面我们进行一个拍球比赛，好吗？请看比赛规则。课件显示：两名选手单手掷球，同时掷三次，球弹得高者获胜。谁能说说通过比赛规则，你知道了什么？（学生说说自己了解到的信息）说的对！谁愿意参加？其余同学是这两位选手的拉拉队，你支持谁就可以为谁加油，准备好了吗？（进行比赛）你认为这次比赛谁获胜了？（学生根据比赛情况确定比赛结果，教师采访获胜的同学。）赢了比赛你有什么感受？（很高兴）输的同学你想说点什么？（很伤心）大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？（学生说原因）（3）探究压缩空气有弹性。怎样使球的弹性变好呢？（学生讨论交流使球弹性变好的措施）那我们试试。（师生共同给球充气）现在再拍球看球的弹性怎样？（输的同学拍球，球的弹性很好。）通过刚才的活动，你认为球会弹起来是谁起了主要作用？是球的外壳还是？（学生简单汇报）球里面的空气和外面的一样吗？你认为有什么区别？（学生讨论汇报）同学们形容的非常好！其实球里面的空气已经被我们压缩了为了让同学们体会的更深刻，我们借助于一种工具。（出示注射器）你能想办法压缩注射器里的空气吗？可以与小组同学共同解决。（学生小组内探究，教师巡视指导。）谁来说说自己的方法？（学生根据自己的操作方法汇报）说得非常好！其余同学也是这样做的吗？让我们再来做一次。（师生共同做）看来空气是可以被压缩的，被压缩的空气我们叫压缩空气。板书：压缩空气直到压不动时，我们松手注意观察有什么现象？（学生汇报观察到的现象）是谁的力量把活塞弹上来了？（学生简单汇报）由此我们认为压缩空气有什么性质？（学生根据以上的探究总结压缩空气的性质）正是压缩空气有弹性，所以当球内充满了压缩空气时，我们用手一拍，球就会弹起来。2探究压缩空气有反冲力。刚才我们通过玩篮球，发现了压缩空气有弹性这一性质，压缩空气是否还有其他的性质呢？让我们在下面的活动中继续探究。（1）认识材料。看！老师带来了什么？（师介绍各种材料）同学们可以按照自己的意愿，将材料自由组合，用你最喜欢的方法玩气球。（2）制作活动方案。这么多的材料，你们打算怎样玩？赶快小组内商量一下吧。（小组讨论）（3）汇报方案。哪一小组来说一说你们的想法？（学生汇报自己的玩法）（4）提示。同学们的想法都很好！请你们在玩的过程中注意观察，当气球运动时气球口有什么现象？气球运动的方向与它的方向一样吗？（5）小组玩气球。（小组长选取材料，开始有目的玩气球）（6）汇报。同学们玩得高兴吗？气球运动时，你观察到了什么？（学生汇报实验现象）（7）教师演示。同学们观察的非常认真，刚才看到同学们玩的那么高兴老师也特别想玩，给个机会让老师也玩玩气球好吗？（师边演示边解释：先拉一根铁丝，把气球吹起来，固定好）如果老师一松手，你们猜气球会怎样？（学生猜测）让我们拭目以待，3，2，1，松手同学们看到了什么？（学生简单汇报）为什么会有这样的现象，是谁给了气球向前冲的力量？（学生简单汇报）气球里的空气是怎样运动的？（学生简单汇报）像我们刚才看到的那样，当气球里的气向某个方向喷出，而气球却向相反的方向运动（在铁丝上贴向前的箭头），这种现象叫做反冲现象。在这个运动中，是气球内的压缩空气给了气球反冲的力，这种力叫做反冲力。板书：反冲力3总结充气玩具里的科学。同学们，通过刚才的探究活动，你有什么发现？充气玩具里面究竟有什么科学呢？请把你的发现记录下来。（学生填写在记录单“我的发现”）谁愿意把你的发现和大家分享一下？（学生互相交流，相互补充，逐步抽象概括出压缩空气有弹性和反冲力的性质。）三、生活中的应用这节课，我们通过玩皮球和气球，发现了压缩空有弹性和反冲力，这些性质也被广泛的应用到我们的生活中。让我们一起想一想，生活中，还有哪些物品是充的？为什么要充气？(出示喷气式飞机的图片)这种飞机的原理应用了我们今天学习的哪方面知识？四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、拓展创新做个玩具小气枪，研究气枪里的秘密。提示学生注意安全。