青岛版小学五级科学下册《植物的花》教学实录.doc

青岛版小学五年级科学下册植物的花教学实录 一、教学目标1、知识与能力目标：使学生知道花的构造，了解花的分类，培养学生学科学、用科学的能力。2、过程与方法目标：学生在自主探究解决问题的过程中获取认识新知的方法。3、情感态度与价值观：激发学生研究植物的兴趣，培养学生的合作精神.二、教材分析本课是青岛版五年级下册科学第三单元生物的生长与繁殖的内容，遵循小学生的心理和生理发展需要，通过研究种子、花的构造和果实的形成过程，使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识。植物的花一课是在前面学习了种子发芽了、种辣椒的基础上而进行学习的。本课研究了花的构造，为后面果实是怎么形成的做好铺垫。三、教学准备 搜集各种花朵、准备观察工具：镊子、放大镜、白纸、胶水、观察记录表等、花的视频资料。四、 教学方法探究发现法，小组讨论法五、教学过程(一）谈话导入：师：同学们想一想一株植物最美丽的部分是什么？生：花师：今天我们就来研究植物的花。板书课题：12. 植物的花师：你们今天都带来了什么花？生：月季花生：菊花生：牡丹花.师：同学们带来的花的种类可真不少！下面我们再来欣赏一下大自然中各种各样的花的图片。（欣赏图片）师：刚才我们欣赏了大自然中美丽的花，花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。关于花你能提出哪些问题呢？生：花为什么这么多颜色?生：花怎样分类？生：花为什么有香味？生：花的结构是怎样的？.师：同学们提出了很多问题，由于时间关系，本节课我们主要研究下面两个问题，其它问题留做课下同学们自学了解。(课件呈现研究问题：1、花的结构是怎样的？ 2、各种各样的花怎样分类？（二）探究活动1、初步研究花的结构师：首先我们来研究第一个问题，花的结构是怎样的，先来看一段视频，在视频中找答案。（播放视频）师：看过了视频，同学们我们有什么办法来研究花的构造呢？生：解剖花师：对，我们要对花进行解剖，那么解剖前我们要注意什么？(课件呈现解剖要求，镊子的使用方法）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖的部分，要把解剖下的各部分分类摆好，并作好记录。镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。师：下面我们以迎春花为例开始解剖。小组合作动手解剖，并填好记录表。(课件)。（师巡视，并适时的指导）汇报交流。师：哪一组来展示一下你们的成果？(结合学生展示，教师介绍小结花的构造。（课件展示花的结构）同时加以补充说明。)花萼：由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构花冠：花开放后靠美丽的颜色吸引昆虫传粉，许多片花瓣组成了花冠。花萼和花冠全称为花被。雄蕊：由花药（里面有花粉）和花丝(支持这花药)组成。雌蕊：由柱头、花柱和子房组成。师：我们通过解剖迎春花认识了花的结构，下面我们再来解剖自己带来的花，比较一下两次解剖的观察结果有什么不同。小组合作动手解剖，并填好记录表。(课件)。（师巡视，并适时的指导）汇报交流。师：哪一组来展示一下你们的成果？生：我们组解剖的百合花没有花萼和雄蕊。生：我们组解剖的南瓜花只有花冠和雄蕊。.(结合学生展示，教师同时加以补充说明。)2、根据花的结构分类师：同学们真棒，总结的很好。自然界中的花是不一样的，如果我们给这些花分类，你们认为怎么分好呢？小组讨论师：谁来说一说？生：按颜色分。生：按大小分。生：安花瓣数量多少分。.师：同学们真聪明，想出了那么多种分类方法，今天我们第一个问题认识的是花的结构，那么我们就按照花的结构对花进行分类。(课件呈现，完全花和不完全花的概念）一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫完全花。缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。师：下面请同学们分辨一下哪些是完全花，哪些是不完全花？课件呈现几种花，学生回答，教师适时的点拨）.(三）回顾总结师：这节课同学们表现得非常棒。你们都收获了哪些知识，谁来说一说？生：我知道了花的结构是有花萼花冠雄蕊雌蕊组成的生：我知道了花可以分为完全花和不完全花。板书：完全花：一株花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、四部分齐全的花不完全花：缺少一部分或几部分的花（四）拓展师:通过今天的学习同学们掌握和很多知识，现在我们来放松一下欣赏一下中国的十大名花(课件：中国的十大名花）师：花可以美化我们的生活环境，调节人们的心情，你打算怎样赞美花呢？学生讨论汇报生：画下来生：朗诵赞美花的诗。师：很好，找一个同学朗诵一首赞美花的诗。师:这是赞美.花的诗，写的真好。师：同学们花虽然美丽，可是容易凋零，我们有什么办法来留住花的美丽和香气呢？生：制作干花标本。生：很好，这是一个将花的美丽留住的好办法，请同学按照课本上花标本的制作方法，制作一个干花标本，下节课我们来展示同学们制作的干花标本。好，这节课上到这里，下课。六、 板书12植物的花完全花：一株花中花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、四部分齐全的花不完全花：缺少一部分或几部分的花七、教学反思 本节课较好的完成的教学目标，能按照提问、猜想、验证、总结的思路解决问题，学生都能掌握这节课的内容。存在问题是，由于学生缺乏实践经验，之前试验的次数较少，遇到实验工具比较兴奋，加之我没能很好的强调小组合作的明确分工，导致解剖环节中课堂秩序比较乱，下次一定注意强调课堂秩序。