设计多媒体作品的结构框架教案小学信息技术粤教课标版五级下册教案4720.doc

一、设计多媒体作品的结构框架教案教学目标1、知识与技能 （1）学会设计多媒体作品的结构框架。 （2）认识Powerpoint及其界面。 （3）会设置幻灯片的背景。 （4）会插入图片并对图片进行加工处理。 （5）会运用艺术字设计标题。 2、过程与方法 （1）通过认识Powerpoint和Word界面的异同，利用知识迁移的方法，掌握Powerpoint插入图片、艺术字的方法和其他一些基本操作方法。 （2）通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过学习，能让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养。 （2）通过了解北京奥运会，增强爱国热情。学情分析（1）本节课的教学对象是小学五年级的学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和操作技能。 （2）学生在学习本课内容之前已学习了如何收集多媒体素材。 （3）小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。 根据以上分析，可采用任务驱动法和情景教学法，让学生在解决问题的过程中学习新知。在设计教学环节时，尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知，尽量不让学生掉队。重点难点重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。 难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景。教学过程4.1 教学活动【导入】激情导入2008年北京承办了一项全世界瞩目的体育盛事，你知道是什么么？最后成功了吗？今天老师带同学们去游玩北京奥运会。欣赏完整的“北京奥运游”幻灯片。提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【活动】设计多媒体作品的结构框架引言：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关： 第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲，就是设计作品的结构框架，这有利于我们梳理制作思路。 展示贝贝的框架图 1、要求： （1）阅读课本第53页图8-1。 （2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。 2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。 3、展示、评价制作得比较好的结构图。【讲授】认识多媒体制作工具PowerPoint动画介绍PowerPoint的窗口【活动】认识多媒体制作工具PowerPoint请同学们回忆学过的文字处理软件Word，说一说PowerPoint与Word相比较有什么异同的地方？将你的发现与同学交流。【活动】制作演示文稿的封面1、出示封面图，观察幻灯片有什么东西？完成封面需要几步？ 设置背景插入艺术字插入图片（对齐） 2、自主探究完成第一、二步设置背景和插入艺术字 思考：应用和全部应用有什么不同？【讲授】制作演示文稿封面演示插入图片，对图片加工处理的具体方法【练习】制作演示文稿封面学生操作，可发挥创作进行编排【活动】展示与交流展示学生作品，点评。回顾操作要点。【活动】总结今天你学到了什么？ 一、设计多媒体作品的结构框架课时设计 课堂实录一、设计多媒体作品的结构框架第一学时教学活动【导入】激情导入2008年北京承办了一项全世界瞩目的体育盛事，你知道是什么么？最后成功了吗？今天老师带同学们去游玩北京奥运会。欣赏完整的“北京奥运游”幻灯片。提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【活动】设计多媒体作品的结构框架引言：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关： 第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲，就是设计作品的结构框架，这有利于我们梳理制作思路。 展示贝贝的框架图 1、要求： （1）阅读课本第53页图8-1。 （2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。 2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。 3、展示、评价制作得比较好的结构图。【讲授】认识多媒体制作工具PowerPoint动画介绍PowerPoint的窗口【活动】认识多媒体制作工具PowerPoint请同学们回忆学过的文字处理软件Word，说一说PowerPoint与Word相比较有什么异同的地方？将你的发现与同学交流。【活动】制作演示文稿的封面1、出示封面图，观察幻灯片有什么东西？完成封面需要几步？ 设置背景插入艺术字插入图片（对齐） 2、自主探究完成第一、二步设置背景和插入艺术字 思考：应用和全部应用有什么不同？【讲授】制作演示文稿封面演示插入图片，对图片加工处理的具体方法【练习】制作演示文稿封面学生操作，可发挥创作进行编排【活动】展示与交流展示学生作品，点评。回顾操作要点。【活动】总结今天你学到了什么？