苏教版小学语文三级下册6、《花瓣飘香》精品教案.doc

苏教版小学语文三年级下册6、花瓣飘香精品教案教材简析：花瓣飘香是苏教版小学语文第六册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了一个小女孩给生病的妈妈送花的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。文本寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。 3、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。教学重难点：1）重点：通过精读有关语句，解决所提出的问题，体会小女孩对母亲的一片爱心，从而受到教育。2）难点：凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。教学准备：一束月季花、多媒体课件教学过程：  一、引入情境，激发兴趣 1、出示一束鲜花（月季花最好），问：同学们，看到什么了？仔细观察，用优美的语言描述一下你看到的鲜花。2、今天我们就来读一篇和鲜花有关的故事，和老师一起书写课题。   说一说为什么用“飘”？3、齐读课题，再来读一遍，看看你们能读得让我闻到花瓣的香味吗？二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、检查学生自学生字情况。3、准备一下，指名按自然段朗读课文，读后学生评价。4、默读课文，课文中出现了几个人物？发生了一件什么事？    板书：小女孩 摘花 送妈妈 “我” 买花 送5、围绕小女孩“摘花瓣”这件事，同学们想提出哪些问题？教师激发学生思维，启发学生提问。怎么摘花瓣的？为什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么？三、精读课文，体会情感1、小姑娘是怎样摘花瓣的？自读第二段。指名读，你体会到什么？           指导有感情的朗读。        请表演学生自己说说：你摘花瓣时动作那么轻，为什么？（小心）你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀！）你摘下以后是怎么拿的？再示范一下。（双手捧着）小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？（一片小小的花瓣包含了小女孩对妈妈的一份真情。）（怕花瓣上的露珠滚掉。） 2、为什么只摘花瓣？   小声读3-5段 “我”也产生了同样的疑问，几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。你就是那个用双手捧着花瓣的小姑娘，突然听见有人在叫你，你心里会想什么？        理解“不知所措”你会用什么样的眼神望着我？           理解“惶恐” 那这一段应该怎样读？指名读。同桌合作读一读4、5段，指名分角色朗读。为什么“舍不得摘整朵花呢？”你能从课文中读出来吗？表扬：真会读书，读书就是要前后联系起来读，这样才能读得明白。3、摘花瓣做什么呀？  默读6-9段，找出答案用波浪线画下来。你就是小女孩的妈妈，摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，你会有什么感受？用语言表达出来。还有什么其他的原因吗？小女孩肯定会经常给爸爸写回信，在信中会说些什么呢？引导学生进行口语交际。这是一位怎样的孩子？（爱妈妈，懂事）分角色读好6-9段。4、演一演课文3-9，你最想对小女孩说些什么？5、小女孩送给妈妈的仅仅是一片花瓣吗？还是什么？6、不仅打动了同学们，打动了“我”，齐读课文第11段。我送给母亲的仅仅是一盆带着露水的月季花吗？       板书：孝敬父母四、审视课题，加深对“花瓣飘香”象征意义的理解。1、谁再来读读课题，师：嗯，闻到了，淡淡的香味；感受到了，女儿对妈妈的深情！让我们一起深情的读一读！2、故事读完了，同学们帮老师出出主意：这束花该怎么处理呢？你们真是懂事的好孩子！你们每一个人就像是一片美丽的花瓣，如何让这片花瓣飘出幽幽的清香，那就用你们的实际行动来回报你们的母亲吧！作业设计：替小女孩给爸爸写一封回信，要表达出真情实感。板书设计：花瓣飘香小女孩 摘花 送妈妈 孝敬父母“我” 买花 送