湘版小学美术三级下册第11课《六面怪脸》教案.doc

六面怪脸美术教案教学课题：湘版三年级下册第11课六面怪脸教材分析：教学内容：湘版三年级下册第11课六面怪脸内容分析：本课是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后，结合我国各民族的戏剧和传统祭祀活动上的怪异面具，让学生欣赏和回忆这些面具，也可以结合生活中所见过的面具，发挥大胆的想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。学情分析：学生在一年级时已学习了用绘画和剪贴的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步骤。但也只是对面具的初步认识，知道面具是一种玩具。本节课学习的内容由平面变成半立体，由具体的形状向比较夸张、甚至有些抽象的形状变化，与高年级立体抽象知识相接轨。为了使学生更好的掌握知识教师采用了观察演示的方法使学生易于接受。教学目标：1.能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2.在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特。教学准备：课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。教学方法：本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。教学过程：一、激趣导入 1.教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具六面怪脸。 2.揭示课题：六面怪脸 3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？学生回答，教师总结。(课件揭示课题：六面怪脸)二、探索研究 1.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品） (1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。 (2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ 2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。 3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程，其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。三、观察思考 1.欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。 小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。(下载祭祀活动影片) 接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。 2.欣赏传统面具引导学生观察面具的五官变化和头饰的装饰等。 3.课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。范品供学生欣赏，启发想象。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书： （1）五官突出 （2）夸张变形 （3）色彩鲜艳 4.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现 1.要求：小组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。 2.学生创作，教师辅导。（播放欢快的音乐）五、交流评价1.小组展示作品，说说谁的最有趣？为什么？（自评、互评、他评） 2.你快乐吗？你学到了什么。六、拓展延伸 1.回家可以做一个装饰品挂件。 2.每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音乐组织学生跳舞）