清华大学出版社四级信息技术下册全册教案.doc

第二学期信息技术教案（四年级）第一课 播放演示文稿第二课 创建演示文稿第三课 在幻灯片中插入图片第四课 插入“艺术字”和“文本框”第五课 设置幻灯片“背景”第六课 在幻灯片中插入“自选图形”第七课 设置幻灯片中的动画效果第八课 设置演示文稿的背景音乐第九课 奇特的演示效果第十课 进行“动作设置”第十一课 设置“幻灯片切换”效果第十二课 利用“幻灯片母版”制作演示文稿第十三课 页面设置与打印第十四课 “组织结构图”的使用第十五课 设置超链接和动作按钮第十六课 设置放映方式第一课 播放演示文稿教学目标：1.会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。2.会打开要播放的演示文稿。3.会播放幻灯片。课时安排：2课时德育目标：对学生进行传统文化的熏陶。教学过程：一、导入新课剪纸是中国最古老的民间传统艺术之一。那栩栩如生的人物造型、惟妙惟肖的动物形象和丰富多彩的文字变化，都在一把剪刀、一张白纸、一盒颜料之间完成。你一定想看看这些漂亮的中国剪纸吧！本课，我们就学习用PPT播放演示文稿“中国剪纸”。板书课题：播放演示文稿二、讲授新课启动PPT2002程序1.请同学们自读书，说一说如何PPT程序，打开PPT后，说一说它的界面有几部分组成。2.师讲解，板书启动PPT的步骤。3.师生共同了解“智多星”内容。（二）打开要播放的演示文稿1师讲解，生看书，请同学们总结出播放的演示文稿的操作步骤。2生评，师小结。（三）播放演示文稿“中国剪纸”1请同学们自学，同桌互相交流，汇报。2师讲解，并板书操作步骤。（四）结束播放1.请同学们自读课文，说一说如何结束播放并退出PPT。2生评，师小结。板书设计启动PPT2002程序开始程序Microsoft PowerPointf组成：标题栏、菜单栏、视图工具栏、任务窗格、绘图工具栏（二）打开要播放的演示文稿（三）播放演示文稿“中国剪纸”方法一：执行“幻灯片放映” 单击“观看放映”命令方法二：直接单击视图工具栏中的第三个按钮幻灯片放映（四）结束播放单击右键选择结束播放执行“文件”菜单中的退出播放演示文稿（二）上机要求：1.启动PPT程序，利用打开命令打开一个演示文稿。2.用两种方法进行演示文稿的播放，结束播放后退出PPT程序。3.全课总结。 课后反思：本节课前我先是询问学生本学期我们主要学习什么内容，这样做主要是了解学生拿到书本后是否看过书。同的们的回答五花八门，显然是没有认真地看书。随后，我用正确的答案引出本学期第一课PPT幻灯片制作软件。在讲授新课时，详细讲解了此软件的功能及作用，我利用知识迁移，通过让学生看、读、说，学生很快掌握了启动PPT程序的两种方法并认识了PPT窗口的操作界面，了解的PPT幻灯片制作软件是微软公司推出的办公自动化软件，此软件可以制作并放映结合声音、图像及动画等特效的多媒体演示文稿。同学们的学生热情很高，通过上机操作，我从学生们的表情中看到了他们对PPT充满了好奇，对PPT的神奇功能产生了很大的兴趣，感受到他们从学习中找到的快乐。第二课 创建演示文稿 教学目标：1.会新建演示文稿。2.在演示文稿中输入文本并能修改和编辑文本。3.会保存演示文稿。教学重点：在幻灯片视图中添加和修改文本。课时安排：2课时德育目标：通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、导入新课民间艺术是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的体现。许多民间艺术杰作成为“华夏一绝”被传承和保留下来，如：中国风筝。本课，我们一起学习创建宣传中国“风筝艺术”的演示文稿。板书课题：创建演示文稿二、讲授新课新建演示文稿启动PPT后，系统会自动建立一张空白的幻灯片。（二）输入文字1.请同学们自读课文，说一说如何在空白的幻灯片中输入文字。2.师评小结。（三）修改文字的字体1.师讲解，板书操作步骤。2.同桌互相说一说修改文字的方法，请同学说一说修改文字字体的步骤。3.师小结：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑，占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。（四）保存演示文稿1请同学的认真阅读第四部分，四人小组合作，总结出保存文件的步骤，汇报。2师根据学生汇报情况总结操作步骤。3.请同学们读一读P10的“知识着陆”，说一说你明白了什么。4.师小结。板书设计新建演示文稿（二）输入文字（三）修改文字选定要修饰的文字单击格式菜单选择字体命令在打开的对话框中选择“字体”、“字号”、“颜色”等（四）保存演示文稿单击文件菜单选择另存为输入文件名称选择保存位置单击保存按钮创建演示文稿（二）上机要求：制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.主标题文字是“我是学校小主人”，副标题文字是自己的姓名。2.主标题文字设置为二号隶书红色，副标题文字设置为小三宋体黑色。3.在D盘建一个用自己名字命名的文件夹，将制作的演示文稿用自己的名字命名保存在自己的文件夹里。4.全课总结。课后反思：这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。 第三课 在幻灯片中插入图片 教学目标：1.会打开PPT文件。2.在PPT文件中插入图片。3.会调整图片的大小、位置、叠放次序、亮度和对比度。教学重点：在PPT文件中插入图片课时安排：2课时德育目标：引导学生养成经常保存文件的良好习惯。教学过程：一、导入新课请同学们欣赏一些图文并茂的图片，说一说自己的感受。上节课，我们学习了在演示文稿中输入文字并进行简单的编辑，本课，我们继续学习制作演示文稿，学习在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序。板书课题：在幻灯片中插入图片二、讲授新课打开演示文稿:启动PPT后，执行文件菜单中的打开命令，在打开对话框中选择需要打开的演示文稿。（二）插入图片1.师讲解插入图片的方法。2.请同学们看书，同桌互相说一说插入图片的步骤，汇报。3.师小结插入图片的步骤并进行板书。（三）调整图片的大小和位置1.请同学们认真阅读第三部分，四人小组合作，说一说如何调整图片的大小和位置，小组汇报，生评。2.师评，小结。（四）调整图片的叠放次序1.在观看放映的过程中，图片遮盖了下层的文字，这时必须调整图片的叠放次序，方法是：单击选中图片，单击右键，选择叠放次序，置于底层选项，此时图片就调整到文字的后面，请同学们观察P13页的图。2.同桌互相说一说具体方法。（五）调整图片的亮度和对比度1.师讲解如何调整图片的亮度和对比度。2.请同学们认真读第四部分，说一说调整图片的亮度和对比度的步骤。3.生评，师小结。板书设计打开演示文稿（二）插入图片单击插入菜单选择图片“来自文件”命令在对话框中找到要插入的图片单击插入按钮（三）调整图片的大小和位置（四）调整图片的叠放次序选中图片单击右键选择“叠放次序”单击“置于底层”（五）调整图片的亮度和对比度选中图片单击右键选择显示图片工具栏单击增加亮度和增加对比度按钮在幻灯片中插入图片（二）上机要求：继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.在幻灯片中插入相应的图片、文字等。2.全课总结。课后反思：本课学生再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。我在引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，我指导学生一定要读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。在讲课时，我告诉学生，有图片的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑？为了解决这个问题，我引导学生利用在Word软件中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。通过演示，让全体学生仔细观察，掌握插入图片的方法。我给学生自学的机会，注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。对阅读能力弱、理解能力差的学生，我进行重点辅导，采取小组合作、汇报学习成果的方式解决问题。在教学中重视学生的反思，如果图片颜色过亮或过暗怎么办？让学生针对这个问题说说自己的想法，促使学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整图片的亮度和对比度。这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。第四课 插入“艺术字”和“文本框” 教学目标：1.学会插入新幻灯片。 2.在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”3.修饰文本框内的文字教学重点：在空白幻灯片中插入“艺术字”和“文本框”课时安排：2课时德育目标：鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。教学过程：一、导入新课上节课我们已经制作了只有一页的演示文稿。为完整地表达主题，本课要打开已保存的演示文稿，然后插入新幻灯片继续作品的制作。那么你们想知道怎样插入新幻灯片？在新幻灯片中我们还要干些什么吗？今天我们就带着这些问题去学习吧！板书课题：插入“艺术字”和“文本框”二、讲授新课插入新幻灯片1.请同学们自己阅读第一部分，读完后同桌互相说一说怎样插入新的幻灯片，插入的方法有几中？汇报。2.生评，师小结，板书操作步骤。（二）插入“艺术字”和“文本框”1.师引导学生：在Word软件中插入“艺术字”、“文本框”的方法，与在PPT中的方法一样，认真插入艺术字按钮和文本框按键。2.请同学们看书，四人小组交流插入“艺术字”、“文本框”的方法，小组汇报，生评。3.同桌互相说一说如何插入“艺术字”和“文本框”，师小结。（三）修饰文本框内的文字1.两人小组合作自学修饰文本框内的文字，讨论：文本框的大小能否改变？2.汇报，师评，小结。板书设计插入新幻灯片方法一：单击插入菜单选择新幻灯片命令方法二：直接单击格式工具栏中的“新幻灯片”按钮（二）插入“艺术字”和“文本框”（三）修饰文本框内的文字插入“艺术字”和“文本框”（二）上机要求：继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.在演示文稿中插入新的幻灯片。2.插入艺术字和文本框及相应的图片。3.全课总结。课后反思：学生在第3课已围绕“风筝艺术”主题，制作了一页标题幻灯片。为完整地表达主题，本课要打开保存的标题幻灯片，然后插入新幻灯片继续作品的制作。插入新幻灯片是本课的教学重点和难点。怎样插入新幻灯片？在教学中，我引导学生通过自学、同桌合作学习等方式进行研究。有些同学在没有搞清执行“新建”命令与执行插入“新幻灯片”命令的本质区别之前，容易出现误操作。通过实践学生会清楚：执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。我鼓励学生上机大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。教材中提供的各种完成任务的途径不是惟一的，通过交流可以培养学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。如：插入新幻灯片有多种方法：（1）执行“插入”“新幻灯片”命令。（2）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能力。在幻灯片中插入“艺术字”、“文本框”是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入“艺术字”、“文本框”的方法，我通过引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2002中插入“艺术字”以及“文本框”，然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。在教学是，还注意了学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。第五课 设置幻灯片“背景” 教学目标：1.学会设置幻灯片“背景”。2.学会在幻灯片中插入“剪贴画”并复制剪贴画。教学重点：1.设置幻灯片“背景”。2.插入“剪贴画”教学难点：设置幻灯片“背景”课时安排：2课时德育目标：教学过程：一、导入新课同学们，制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。本课，我们继续去制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。板书课题：设置幻灯片“背景”二、讲授新课设置第1张幻灯片“背景”1.什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。请同学们观察P20图5-1，说一说与以往制作的演示文稿的区别。2.请同学们自由阅读课文第一部门的内容，同桌互相说一说如何设置幻灯片的“背景”，小组汇报，生评。3.师小结，板书操作步骤。（二）在幻灯片中插入剪贴画1.师引导学生：如果在制作演示文稿时，电脑没有需要的图片，怎么办？四人小组讨论，汇报。2.从书中我们知道，在没有找到需要的图片时，剪贴画可以代替图片，其实剪贴画就是图片，是PPT中自带的，我们可根据演示文稿的主题，选择需要的剪贴画，如何插入剪贴画呢？请同学们跟老师一起来看一看，从书中找出答案。3.师小结，板书步骤，请同学们板书的步骤，同桌互相说一说如何插入剪贴画。（三）复制剪贴画1.请同学们观察P23页图5-8，有几幅剪贴画，边观察边想一想，有没有好办法能快速插入更多的剪贴画？四人小组交流，汇报。2.师评，小结。板书设计设置幻灯片“背景”单击格式菜单选择背景命令（二）插入剪贴画单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮单击剪辑管理器选择office收藏集中的背景选项指向需要的剪贴画单击右键选择复制（三）复制剪贴画选中剪贴画单击编辑菜单中的复制命令设置幻灯片“背景”（二）上机要求：继续制作演示文稿“我是学校小主人”，要求：1.给原有的演示文稿设置背景。2.插入与演示文稿主题相应的剪贴画。3.全课总结。课后反思：本课的引入部分是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿，这是本课对学生提出的明确要求。我根据学生实际情况，自由设计演示文稿的主题。但教学的重点仍然是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。我引导学生明确：制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。在教学时,要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。首先，进行效果对比演示供学生赏析，使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”效果可以不一样。然后，指导学生利用教材自学或合作学习，完成幻灯片“背景”效果的设置。最后，展示、交流学生研究成果。在教学过程中，展评结合非常重要。通过点评与展评活动，可以使学生获得间接经验。插入“剪贴画”是本课的教学重点。我采取启发式教学方式，调动教学中的各因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程得到优化。如：要求学生围绕某一主题自由创作，但教师没有准备相关的图片，因此找不到合适的插图，此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画？教师可顺势启发学生：剪贴画也是图片。这样，学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。第六课 在幻灯片中插入“自选图形” 教学目标：1.学习利用“设计模板”来创建演示文稿。2.学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。教学重点：1.学习利用“设计模板”来创建演示文稿。2.学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。教学难点：使用“设计模板”创建演示文稿课时安排：2课时德育目标：要培养学生大胆创新、勇于创造的精神。教学过程：一、导入新课1.同学们，老师遇到一个问题想请大家帮忙。学校给我安排了一项任务，出一期黑板报，我从来没有出过黑板报，但我很想把这项工作完成好，你们能帮老师想出好办法吗？2.学生：请别人出黑板报或用板报书出一期黑板报。对，板报书中有许多设计好的样式（模板），让我们选择，如果你对板报书中的样式不是十分满意，还可以把自己喜欢的画和创意添加进去，使黑板报看起来更漂亮。在制作幻灯片时我们也可以使用“设计模板”来制作，而且还可以在幻灯片中插入漂亮的“自选图形”，今天我们就以制作“现场竞猜”幻灯片为例来学习如何使用“设计模板”以及在幻灯片中插入“自选图形。3.板书课题：创意无限在幻灯片中插入“自选图形”，生齐读。二、讲授新课使用“设计模板”创建演示文稿1.请同学们启动PowerPoint2003，然后执行“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，观察窗口的变化，说一说你发现了什么？2.请你在右侧的任务窗格中找到“Crayons”这张设计模板，指向它单击左键，演示文稿发生了怎样的变化？师小结，板书操作步骤,请同桌互相说一说使用“设计模板”的操作步骤，汇报。上机操作，在占位符中输入文字。3.同学们发现了在模板样式右侧的下拉列表箭头了吗？单击下拉列表箭头你看到了什么，请说一说？师小结。4.四人小组讨论：在一个演示文稿中能使用多个设计模板还是只能使用一个设计模板，使用“设计模板”创建演示文稿的优势。（方便快捷、保持整体风格）（二）在幻灯片中插入“自选图形”1.请同学们自由阅读P29步骤1-3，说一说怎样插入“自选图形”？生汇报。2.师讲解如何插入自选图形，并板书操作步骤，生上机实践操作，说一说你画出一个“折角形”的大小、颜色是否满意，不满意怎么办？3.请同学们再读步骤4-6，说一说如何改变图形的的填充色及线条色，并在图形中添加文字？生汇报。4.师讲解并板书操作步骤，生上机实践操作。5.根据板书，同桌互相说一说插入“自选图形” 、改变图形填充色、线条色及添加文字的步骤。6.练习：P30页的自己做，师随机指导。7.师小结。板 书 设 计使用“设计模板”创建演示文稿格式幻灯片设计命令选择模板（二）在幻灯片中插入“自选图形”1.绘图工具栏“自选图形”“基本形状”选择图形拖动鼠标画出图形2.指向图形右击选择“设置自选图形格式”进行设置3.指向图形右击选择“添加文本”在幻灯片中插入“自选图形”（二）上机要求：1.利用所学的方法，在第2张幻灯片中插入自选图形，如P27页图6.1(a)。2.为插入的自选图形设置“阴影”效果和“三维效果”。3.全课总结。课后反思：本课作为组内交流课，主要让学生懂得如何利用“设计模板”来创建演示文稿并在演示文稿中插入“自选图形”，通过创设情境，让学生帮助我出一期黑板报导入新课引出课题。在导入时我指明要利用“设计模板”创建演示文稿，给学生提出了明确的学习任务。创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。 而本课我们将研究使用“设计模板”来创建演示文稿。“设计模板”中包含演示文稿样式的文件，背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。使用“设计模板”创建演示文稿是本课的重点也是难点。我先让学生根据我的要求去操作，然后一步一步认真观察操作前、操作后窗口的变化，总结并板书操作步骤。其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作风格一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程。最后，按照教材28页中图6.2所示，选择该模板创建一个演示文稿并引导学生观察套用该模板后的效果。当学生完成这一环节的任务后，指导学生讨论：说说使用“设计模板”创建演示文稿的优势以及对“设计模板”的认识。（方便快捷、保持整体风格） 在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点，但不是难点。因为在Word中学生曾经接触过，对于基础好的同学充分发挥他们的想像力进行创作。对于基础相对差的学生，充分利用教材，边看书、边操作，带领学生共同完成任务。第七课 设置幻灯片中的动画效果 教学目标：1预设动画的设置与使用。2“自定义动画”的设置与使用。3. 改变对象的动画效果。教学重点：1. “自定义动画”的设置与使用2.改变对象的动画效果教学难点：“自定义动画”的设置与使用课时安排：2课时德育目标：激发学生探索新知识的积极性。教学过程：一、导入新课请同学们打开桌面上“动画”文件，仔细观察，说一说你发现了什么？为了提高演示文稿的趣味性，可以为演示文稿中的对象设置动画效果，本课我们就来学习为演示文稿设置动画的效果。板书课题：设置幻灯片中的动画效果，生齐读。二、讲授新课使用预设的动画效果1.请同学们启动PowerPoint2003，然后打开演示文稿“现场竞猜”，执行 “幻灯片放映”菜单中的“动画方案”命令，观察窗口的变化，说一说你发现了什么？2.请你在右侧的任务窗格中，单击选择一种动画方案，单击播放按钮，说一说你又发现了什么？3.师小结，板书操作步骤。（二）设置“自定义动画”细心的同学会发现，虽然已经在2张幻灯片中设置了动画方案，但是，幻灯片中的图片以及插入的自选图形没有任何动画效果。这是因为除了“占位符”中的文字外，幻灯片中的其他对象都不受预设动画方案的控制。要起设置其他对象的动画效果，必须使用“自定义动画”。1.请同学们自由阅读设置“自定义动画”的部分，按照书上的要求对第2张幻灯片中的小人进行“自定义动画”设置？生汇报。2.师讲解如设置“自定义动画”，并板书操作步骤，生上机实践操作，说一说对你设置的动画是满意吗？如果不满意能改变吗？3.师生共同了解P34页智多星里的内容。（三）改变对象的动画效果1.师边讲学生边操作，说一说你增加了哪些动画效果。2.请同学们上机操作，按老师的要求，对小人重新设置动画效果为：弹跳式快速进入，师随机指导。请同桌交流一下改变对象动画效果的方法，汇报。3.师小结。（四）保存文件直接单击保存按钮即可。板 书 设 计使用预设的动画效果幻灯片放映“动画方案”命令选择一种动画方案（二）设置“自定义动画”幻灯片放映“自定义动画”命令选中小人单击任务窗格中的添加效果按钮选择一种动画（三）改变对象的动画效果（四）保存文件设置幻灯片中的动画效果（二）上机要求：1.按照P36页创作天地的要求完成制作一个荣誉证书,并设置“自定义动画”。2.全课总结。第八课 设置演示文稿的背景音乐 教学目标：1在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐。2. 改变背景音乐的播放效果。3保存文件。教学重、难点：在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐课时安排：2课时德育目标：注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学过程：一、导入新课在演示文稿中穿插动听的音乐，往往会收到意想不到的效果，本课，我们在演示文稿“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。板书课题：设置演示文稿的背景音乐，生齐读。二、讲授新课在演示文稿中WAV格式的背景音乐1.请同学们启动PowerPoint2003，然后打开演示文稿“现场竞猜”，执行 “插入”菜单中的“影片和声音”命令中的文件中的声音，在弹出的“插入声音”对话框中找到需要的声音文件单击确定按钮，此时又弹出一个声音提示框，选择是由在幻灯片放映时自动播放声音，单击否，则在放映该幻灯片时需单击声音图标才能播放声音。2.师板书操作步骤，同桌互相说一说插入背景音乐的方法。3.同学们，当播放演示文稿时，我们发现背景音乐只在第1张幻灯片中播放，而继续放映第2张幻灯片时，背景音乐已经结束了，你们有没有办法让音乐一直播放呢？四人小组讨论。（二）改变背景音乐的播放效果1.请同学们边看书边试着操作，将背景音乐设置停止播放到在2张幻灯片，师随机指导。2.师小结学生上机情况，讲解改变背景音乐播放效果。3.学生上机操作，再次将背景音乐设置停止播放到第3张幻灯片，同桌相互交流操作步骤。4.师生共同了解P39页智多星里的内容。（三）保存文件直接单击保存按钮即可板 书 设 计在演示文稿中插入MAV格式的背景音乐插入“影片和声音”命令选择文件中的声音选择需要的文件确定（二）改变背景音乐的播放效果（三）保存文件设置演示文稿的背景音乐（二）上机要求：1.利用所学技能，制作以“母亲节”为主题的演示文稿，设置动画及背景音乐。2.全课总结。课后反思：设置演示文稿的背景音乐是本课的重点也是难点，通过在演示文稿中插入WAV格式的背景音乐的操作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本课教学中“赏”的教学很重要，我引导学生从健康向上的音乐中感受美。教学中，不但注重对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力的培养，还加强了欣赏美、鉴赏美的能力培养。当播放演示文稿时，启发学生发现：背景音乐只在第1张幻灯片中播放，而继续放映第2张幻灯片时，背景音乐已经结束了。怎样使音乐播放至演示文稿结束？引导学生探究：改变背景音乐的播放效果，这是本课的又一重点，而这一探究过程与前一过程紧密衔接。为了使学生更好地理解并掌握“改变背景音乐的播放效果”这一技能，我通过演示教学对学生进行有效地指导。学生完成任务后，可以让学生听听效果，如果效果不满意，怎样修改添加的音乐？进而启发学生阅读教材“智多星”栏目中的内容。通过阅读与操作，学生可以掌握这一知识点。第九课 奇特的演示效果 教学目标：1.使用电脑 “绘图笔”。2.使用“会议记录”功能。教学重点：教学目标1、2课时安排：2课时德育目标：注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。教学过程：一、导入新课你希望在幻灯片的放映过程中，在幻灯片上写写画画吗？比如：画一幅图表或者在字词下面画线。在播放演示文稿时，利用电脑“画笔”和“会议记录”功能，可以产生奇特的演示效果，本课我们就来学习使用这些奇特的演示效果。板书课题：奇特的演示效果，生齐读。二、讲授新课使用“画笔”1.请同学们自由阅读第一部分，说一说如何使用“画笔”，生评。2.师讲解，板书操作步骤，生上机实践使用“画笔”，师随机指导。3.师生共同了解P43页智多星内容，小结。（二）进行“会议记录”1.请同学们按照书上的步骤尝试着进行“会议记录”，并将内容导出到Word中，师随机指导。2.师根据学生操作情况进一步讲解，板书步骤。3.学生根据板书上机练习进行“会议记录”，师随机指导。4.师小结。板 书 设 计使用“画笔”幻灯片放映“观看放映”命令在放映区内右击选择指针选项绘图笔颜色选择一种颜色（二）进行“会议记录”幻灯片放映“观看放映”命令在放映区内右击选择“会议记录”奇特的演示效果（二）上机要求：1.利用所学方法，充分利用“画笔”和“会议记录”功能来强化“现场竞猜”演示文稿的演示效果。2.全课总结。课后反思：在演示文稿中使用电脑“绘图笔”和“会议记录”功能，使演示效果更加奇特新颖是本课的教学重点。在教学时，既要注意知识的迁移，也要注意新知识点的自然引入。整个活动要体现学生发现问题、共同分析问题、动手解决问题的新课程理念。在引导学生激发兴趣后，使学生理解PowerPoint所包含的虚拟“绘图笔”可以在演示的同时在幻灯片上作标记。在指导学生操作练习时，让学生去发现：当退出幻灯片时，用“绘图笔”所作的所有记号都将被清除，因此对将来要用到的注解，不能使用“绘图笔”来做。对任何想要保存的注解都要使用“会议记录”。 对重点内容做标记时，只要在放映时右击，选择“指针选项”中的“绘图笔颜色”，就可以用它作标记了。当播放演示时，我们经常需要制作一张列表，并在里面列出自己的想法、评注、建议或操作，必须使用“会议记录”功能。通过让学生尝试操作，教师进一步总结讲解，让学生懂得了如何使用“会议记录”。第十课 进行“动作设置” 教学目标：学习为幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法。教学重、难点：为幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法。课时安排：2课时德育目标：培养学生创新能力。教学过程：一、导入新课梦幻的“六一”多姿多彩，睢！有的同学把对节目生活的渴望制成了漂亮的演示文稿，很有创意吧！最为神奇的是，他们把自己的愿望制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“我的画展”，就会看到非常漂亮的图画，单击“亲密接触”，就会看到许多可爱的动物。其实，实现上述的演示操作非常容易，只需要为幻灯片上的对象设置一种“动作设置”命令即可。本课，我们就来学习“动作设置”命令。板书课题：进行“动作设置”，生齐读。二、讲授新课制作第1张幻灯片启动PowerPoint2003，创建演示文稿，执行格式菜单中的背景命令，选择图片填充幻灯片的背景选择“全部应用”，应用插入“小人骑马车”的图片，再插入艺术字，分别插入三个文本框，输入“我的画展”、“亲密接触”、“尽情游戏”文字即可。（二）制作第2张、第3张幻灯片分别制作第2张和第3张幻灯片，插入相应的图片并调整其大小即可。为了使第2张和第3张幻灯片在播放后都能灵活地返回到第1张幻灯片，需要在第2张、第3张幻灯片中插入一个返回第1页的按钮。具体操作方法执行幻灯片放映菜单中的动作按钮选择一个小箭头，在幻灯片右下角处拖动鼠标画出小箭头，然后弹出动作设置对话框,单击选择超链接到第一张幻灯片即可。（三）为对象设置超链接1.请同学们选定“我的画展”右击，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”命令，然后在出现的“动作设置”对话框中选择超链接到按钮下的下拉列表中的幻灯片，此时又弹出“超链接到幻灯片”对话框，选择画展所在的幻灯片即可。2.师讲解并板书操作步骤，请同桌互相说一说。3.学生上机实践操作，师随机指导，小结上机情况。（四）为对象设置“运行程序”1.请同学们选定“尽情游戏”右击，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”命令，然后在出现的“动作设置”对话框中单击“鼠标移过”标签，在打开的选项卡中选择“运行程序”按钮，单击“浏览”按钮，在打开的对框中选择一个文件，单击确定，此时返回到“动作设置”对话框，单击确定完成设置。2.师讲解并板书操作步骤。3.学生上机操作P52自己做，师随机指导，小结学生上机情况。板 书 设 计制作第1张幻灯片（二）制作第2、3张幻灯片（三）为对象设置超链接选中文字右击选择“动作设置”选择超连接到幻灯片选择画展所在的幻灯片单击确定（四）为对象设置“运行程序”选中文字右击选择“动作设置”选择鼠标移过标签单击“运行程序”按钮单击“浏览”按钮选择一个文件单击确定进行“动作设置”（二）上机要求：1.利用“动作设置”命令和把自己过“六一”的设想制作成演示文稿。2.全课总结。课后反思：本课是以梦幻“六一”这一贴近学生生活实际的主题来导入教学。学生们都希望把对自己节日生活的渴望制作成漂亮的演示文稿。教师要准备好开拓学生思路，激发学生创作激情的作品供学生赏析。通过引导学生欣赏美伦美奂、富于表达力而且交互性强的多媒体作品，启发学生体验构思的巧妙。通过引导学生分析他人作品或范例中隐含的设计思路，可以启发学生设计自己作品的思路，并按照相对规范的方式规划作品与制作过程。通过剖析作品，可以启迪学生的思维，引导其分析解决相关问题的方法。为幻灯片上的对象设置“动作设置”命令是较难的问题，也是本课的教学重、难点，上课时鼓励学生敢于尝试，不怕困难。要给学生明确的任务。学生在教师引导下，通过修正错误来分析问题并解决问题的过程，也是重难点突破的过程。通过点评与展评，让学生获得间接经验。为幻灯片中的对象进行“动作设置”有不同的方法，产生的效果也不相同。让学生介绍其问题解决过程或演示其作品，注意引导学生“边演示、边讲解”，及时纠正其中的偏差并补充不足。对于有创意的作品，及时给予肯定，树立学生的自信心，鼓励学生的创造力。第十一课 设置“幻灯片切换”效果 教学目标：1删除幻灯片。 2. 删除并修改幻灯片上的对象。 3. 设置“幻灯片切换”效果。教学重、难点：为幻灯片设置“幻灯片切换”效果。课时安排：2课时德育目标：激发学生探索新知识的积极性。教学过程：一、导入新课同学们，特别的节日，我们渴望能有特别的回忆！当你在最快乐的节日收到同学的“礼物”时，一定很激动吧！生活中最值得珍惜的是友情。一张张新手绘制的图画，一句句发自内心的祝福，使得同学间的友谊更加浓厚无需金钱投入，动手制作漂亮的淙文稿，配上各种新颖的“幻灯片切换”效果，最后通过播放的方式把“礼物”送出去，这个创意会很不错的！本课，我们就动手制作具有“幻灯片切换”效果的演示文稿“节日快乐”。板书课题：设置“幻灯片切换”效果，生齐读。二、讲授新课删除第2张幻灯片启动PowerPoint2003，打开演示文稿“梦幻六一”，鼠标指向第2张幻灯片，右击选择“剪切”命令即可，学生上机实践操作。（二）删除并修改幻灯片上的对象单击选中第1张幻灯片上的文本框“我的画展”，右击选择“剪切”命令，用相同的方法，删除其他的文本框。将鼠标指向艺术字上双击，打开编辑艺术字文字对话框，在对话框中输入文字“六一快乐”，对文字进行编辑，单击确定即可。用相同的方法制作第2张幻灯片。师生共同了解“智多星”内容。（三）设置“幻灯片切换”效果幻灯片切换效果是指在演示文稿放映过