浙教版小学品德与社会（生活）《世界真奇妙》教案.doc

世界真奇妙一、 教学目标   1知识与能力：  知道世界上分布着220多个国家与地区，了解世界上一些国家奇妙的别称、礼仪、建筑和文化。    2行为与习惯：初步能进行主题式的学习和研究，能主动去了解世界。  3态度与情感：  体会世界真奇妙这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。 二、教学重难点：教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。三、教学准备：教师：搜集各种资料、课件 学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。四、教学过程：课前谈话: 同学们，昨天已经和大家见过面了，还认识我吗？咱们打声招呼吧！“你好”咱们现在是不是在学英语拉，那英语的你好怎么说？前几天，老师刚学了日语和韩语的你好，你们想学吗？日语：库尼几瓦。韩语：安尼哈塞哟（一）我们同住一个地球1.地球是一个椭圆形的蓝色水球，在这个水球上分布着七大洲四大洋。我们的祖国就位于亚洲，你能在世界地图上找到我们祖国的位置吗？指名找中华人民共和国的位置。出示世界地图。2世界是个大家庭，我们的祖国只是其中的一个，那你还知道这个大家庭中的哪些国家？指名说。3这么多的国家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少个国家和地区吗？猜猜看。出示答案：世界上共分布着220多个大大小小的国家和地区。4揭示课题：这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。今天就让我们进入世界真奇妙之旅，一起去领略奇妙的大千世界。 出示课题。（二）各国标志大猜想。世界多姿多彩，各国风情万千，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第一站各国标志大猜想。1看图片猜国家。很多国家都有自己标志性的建筑和文化习俗，只要一看就知道这是哪个国家？比如看到长城就知道是中国。下面就让我们进入“猜一猜”环节，看图片抢答这是哪个国家。请同学们准备。第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）第三组：克里姆林宫 芭蕾舞剧天鹅湖（俄罗斯）天鹅湖是俄国芭蕾传统剧目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下吗？观看视频天鹅湖片段，谈谈感受。优美的舞姿给我们带来了视觉享受。我们仿佛也被四小天鹅的快乐所感染了。第四组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）第五组：自由女神像 阿波罗登月（美国）20世纪60年代的美国载人航天活动中，最为辉煌的成就莫过于阿波罗载人登月飞行。这是人类首次登月成功。虽然时间短暂，却是一次历史性的壮举。第六组：斗牛（西班牙）“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。大家想去参加这令人紧张、激动的斗牛吗？我们一起来领略一下斗牛这项活动的魅力吧。请一名学生上给我们示范一下。（放音乐）老师一边讲解动作要领，学生学习动作。2你还能说出一些国家标志性的事物吗？3其实世界各国不同的建筑、有趣的文化习俗还有很多很多，我们一起来欣赏一下。 播放课件，教师简单介绍。雄伟的万里长城,像一条巨龙蜿蜒起伏,是我们中华民族的象征。一看到雄伟庄严的故宫和美仑美奂的京剧，马上就让人想到了中国。凯旋门是法国的代表性建筑。美国的白宫是历任总统居住的地方,也是美国权利的象征。樱花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又称“狮城”，其标志性建筑就是原来坐落在伊丽莎白大道上的鱼尾狮像。（三）各国别称知多少欣赏了别具一格的建筑，领略了世界奇异的景观，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第二站各国别称知多少。1我们有的人除了自己的名字，还拥有其他的称呼，那么有的国家也一样，也有自己的别称呢！这些独特的别称就反映了这些国家的一些特征，让我们一起来了解一下。请打开书本，读读这些有趣的别名，选择自己喜欢的记一记，它反映了什么特点呢，老师给你们1分钟的时间准备，等会儿老师要考考你们谁记得最多。开始。（把这些别名同时用课件出示）2小小擂台赛。（先用手指表示你记住了几个）挑选记得较多的同学来回答。尼泊尔高山之国 墨西哥仙人掌之国 冰岛冰与火之国 瑞士钟表之国 新西兰绵羊之国 师：恭喜你，成为我们小小擂台的擂主，老师奖励你一个书签。3通过查找资料，你还知道哪些国家的别称呢？请大家在小组里面交流，还可以比比谁在规定的时间里记住的多。4细心的小朋友肯定发现国家的别称与这个国家的什么有关呢？（特点）如果掌握了某个国家的特点，那么我们也能给国家取别称。接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。马尔代夫（无猫之国）马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。梵蒂冈（无理发店之国）梵蒂冈是世界上面积最小、人口最少的国家。国内没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。利比亚（沙漠王国）利比亚境内大部分土地是沙漠和半沙漠。日本（火山之国和樱花王国）埃及（金字塔之国和棉花之国）澳大利亚（袋鼠之国）教师总结：小朋友们真了不起,给这些国家取了这么符合特点的别称,那我们一起来看看你们取的别称是否跟他们本来的别称一样。不一样的同学也灰心，可能别人还没想到，说不到你取的别称将来也能流行开来呢！（四）争做世界礼仪小标兵1听到我们小朋友给这些国家取得别称是这么的贴切，看到大家的座姿是多么的端正，老师情不自禁地要奖励给大家一个大拇指。大家高兴吗？为什么？可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。看样子我们要去世界各地旅行，就要了解各国的礼节，要不然容易引起误会呢，让我们进入本次世界真奇妙之旅的第三站世界礼仪练兵场。2不同国家的礼仪各不相同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？课前我们各个小组进行了收集和学习，下面请各小组来向大家介绍一下，教我们学学世界各国的礼节。3学生分组介绍。一位学生介绍，两位学生演示。（顺序随机）（1）握手礼：握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节。握手的方法：一定要用右手握手。握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，要紧握双方的手，时间一般以13秒为宜。（2）拥抱礼是流行于欧美的一种见面礼节。行拥抱礼时，两人正面站立，各自举起手臂，将右手搭在对方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住对方右后腰。首先向左侧拥抱，然后向右侧拥抱，最后再向左侧拥抱。师：欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是以握手礼为宜。（3）日本鞠躬礼：行鞠躬礼时，男的双手贴紧裤缝身体直立头慢慢向下成九十度，两眼要看鞋尖一秒种，同时腰成三十八度到四十五度，然后和头同时抬起，全过程约三到四秒。女子则必须双手于前交叉、左手叠在右手上，其他的和男子没有多少区别。（4） 泰国合十礼泰国人在一般情况下遇到尊长或贵宾时，如果表示尊重，只需躬身并双手合十行礼就可以了。合十时，双手必须放在额至胸之间，手掌向外倾斜，头稍微低下，对地位高或年龄大者，双掌举得越高表示越尊敬对方。请大家跟我来学学泰国的合掌礼。师：泰国人见面除了行合掌礼，嘴里还说着“萨瓦地卡”，你猜他们在说什么？（你好）让我们也来学学泰语“你好”。加上动作。4.其他组还有什么补充吗？5不同国家的礼仪真是各有千秋，仔细观察图 ，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？6学生猜。7碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起来看看。出示（居住在新西兰的毛利人非常好客，如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高。）8原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。让我们与自己亲爱的好朋友一起学学、做做，感受一下不同国家的各式有趣礼节。9学生学做各式礼节。10除了见面的礼节不同外，同样的动作在不同的国家所表示的意思也不同。在我们中国，人们习惯用点头来表示同意，以摇头来表示不同意。但在斯里兰卡、印度、海尔巴尼亚、尼泊尔、巴基斯坦等国家的一些地区，人们却以摇头表示同意!看样子遇到不同国家的人,应该先了解他们的礼仪，要不可能会引起误会。多有意思呀！（六）活动小结1今天我们的世界之旅即将结束，我们走出了国门，了解了（看板书总结）世界各国的代表事物、别称和礼仪，感受了世界的多姿多彩。但我们对世界的探索还没有结束，我们还能从哪些方面继续去探索世界呢？2学生回答。教师小结：同学们饮食、服饰、语言文字、世界之最等等等等还有更多的奇妙构成了我们这个开心、和谐的世界。出示课后作业：有兴趣的同学可以任意选择下面的一项继续世界真奇妙之旅。（1）收集世界之最（2）可以继续研究世界各国的语言、服饰、货币等（3）出一期世界真奇妙的手抄报。 3是啊，世界真奇妙，我们真爱它！随着时代的发展和科技的进步，我们的地球显得越来越小了，国家与国家的距离越来越近了。老师相信，今后大家一定能走出国门，真正亲身实地去感受这个世界的奇光异彩！同时，也一定会用自己学到的本领去创造一个更奇妙的精彩世界。同学们，让我们随着动听的歌声来结束我们今天的世界之旅吧！板书： 世界真奇妙标志大猜想：别称知多少 ： 礼仪练兵场：握手礼 鞠躬礼 合十礼 拥抱礼 碰鼻礼