浙教版小学品德与社会（生活）《56个民族是一家》教学设计.doc

56个民族是一家教学目标：1知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。2、知道汉族和少数民族的人口比例，了解“少数民族”名称的来历。3、了解汉民族源远流长的文化，感受汉族文化的博大精深，激发学生对汉民族的热爱。4、初步感受各个少数民族的文化特色。5、通过搜集信息、课堂展示等活动，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。课前准备：教师准备汉族民俗风情、文化成就、饮食特色资料包、卡纸四人小组一张，课件。学生准备剪刀、双面胶等。教学过程：课前谈话谈谈自己对家的感受一聊聊我们的大家中国1、引出我们共同的大家中华人民共和国。2、对于祖国这个大“家”，你有哪些了解呢？指生说。3、教师总结4、课件出示：饼形图中汉族和少数民族的人口分布情况，引出课题 “56个民族是一家”二走进民族长廊汉族1、引出汉族。师：在我国的56个民族中，人口最多，分布最广，历史最悠久的是哪个民族？汉族。汉族，这个伟大的民族，有着悠久的历史，有着灿烂的文化。2、 学习课本，了解汉族信息 我们的课本中就向我们提供了很多有关于汉族的信息，请同学们把书本翻到47页，从书本上你能了解哪些有关于汉族的文化呢？指生回答，提醒学生最好能用自己的话来概括。3、教师小结：（归纳汉族文化的3大类进行板贴）艺术成就、风俗民情、饮食特色、师：汉族就如一道丰盛的大餐，值得我们去细细体会，慢慢品味。今天，就让我们走进汉族文化长廊，去进一步领略汉族那灿烂的文化。三、明确学习任务举办汉族特色展1、出示本节课学习目标：四人小组合作举办汉族小小知识展2、了解知识展，知识展要做哪些准备工作？3、教师小结，引出资料包4、出示资料包，教师一一介绍（1）学习资料包里面有四样材料，有文字资料、图片资料，有漂亮的主题板贴，有学习行动单，还有几张白纸。（2）学习行动单，看了行动单知道怎么行动了吗？指生说。 “走进汉族文化长廊” 小组学习行动单我们小组的研究内容（选择1项）饮食特色（ ） 民俗风情（ ） 艺术成就（ ） 我们小组的分工汇报主讲人：（ ）学习单记录人：（ ）展板美化人：（ ）才艺展示人：（ ）我们小组汇报形式（选择12项）图片介绍（ ）才艺展示（ ）知识竞赛（ ）其他形式（自填）（ ）学习行动提示第一步：小组统一学习内容第二步：独立学习资料，贵在静心思考；第三步：小组交流学习收获，确定汇报内容；第四步：分工合作制作展板，准备汇报；第五步：展示展板，汇报交流。（3）教师提醒：交流汇报的注意点以及材料的选择注意点四、各小组合作学习，教师指导1、小组商量学习内容，组长上来领取资料包2、小组在组长带领下学习，教师按照汉族研究内容重点指导3组五、全班交流展示师：好，现在，把所有手中的一切停下来，同学们，现在进入我们的交流汇报阶段。先由请我们饮食特色的同学上来。1、 汉族饮食特色组交流，教师补充视频材料舌尖上的中国2、汉族民族风俗组交流。3、汉族艺术成就组交流汇报，有书法特长的请学生当堂完成书法作品进行展示，教师补充京剧艺术。4、回归展板，全班展示5、小结学习方法：师：同学们，你们看，我们汉族文化，真的是博大精深，那么刚才我们是通过怎样的方法来进一步感受我们汉族的灿烂文化的呢？指生回答，教师课件出示：搜集资料，小组合作，交流展示六、走进少数民族文化长廊1、引出55个民族也有着自己的民族特色和传统文化。2、课件演示一部分有特色的少数民族主要有藏族、维吾尔族、畲族、高山族、回族、等12个民族3、布置课外拓展作业课后，运用今天这节课所学到的方法研究少数民族的特色，下节课举办少数民族特色展。