浙教版小学品德与社会（生活）《退一步海阔天空》评课稿.doc

退一步海阔天空评课稿品德课程是为学生打开通往社会大门的钥匙。与人交往一直是每个人在不断学习的一种能力。退一步海阔天空是浙教版五上第三单元交往是堂必修课中第二课的内容。这个单元的教学主题是：我们的生活离不开交往，正是有了人与人之间的沟通、互助，我们才能更快乐地生活。愉悦的交往离不开良好的交往技能，如诚实、尊重他人、守信、待人宽容等。我们都知道，宽容是需要心灵的体验，需要心灵的感悟，更需要心灵的释放。在这一堂课中，孙教师将课堂目标定位在如何让学生体会宽容的重要性，并学会如何宽容待人上，通过伤害只能写在沙子上和案例分析首位呼应两个环节，让学生感受宽容的重要性，然后紧扣学生生活实际，从学生生活中找例子，通过发现、讨论等方式让学生知道如何做到宽容，讲文明、有礼貌、能谦让、善意提醒，这些都是可以涵盖在宽容这一交际能力之中的。1. 故事引路，感悟宽容的重要性。教材为我们提供了故事屋伤害只能写在沙子上。课堂中，孙老师将故事一分为三，创设了一个个吸引学生的情景，在续编、想象故事的过程中，让学生逐渐感受到宽容的重要性，课题的引出巧妙而水到渠成。我们说同样的材料，不同的处理方式达到的效果是截然不同，在第一个情景中，教师设问：当甲被扇了一个耳光之后，他会怎么做？学生回答：以牙还牙。是的，教师义正言辞地力挺学生的做法，给了孩子一个心理安全认定，让学生的真实想法暴露无遗，这样的课堂才是真实而不虚伪的。这样的交流是真诚而和谐的，所以当学生看到故事最后的结尾时，会有发自内心的感悟，原来以牙还牙的结果可能是两败俱伤，甚至送命如此可怕的结果，那么再反思当初的真实想法，会受到心理的撞击，从而真正认同：与人交往：宽容是一剂良药。2联系生活，体悟宽容的必要性。如果宽容只是停留在纸上谈兵，那么我们的课堂是低效甚至无效的。五年级的学生明白与人相处要宽容，但说到不一定能做到，我们的教学怎样才能触动学生的内心，让他们发自内心地认同宽容的必要性。联系生活实际是一种很好的教学方式。课堂上，孙老师精心选取了学生身边的真实事例，当学生以旁观者的身份来分析事情的因果的时候，学生感受到的是：原来一时冲动，会造成如此严重的后果，生活中确实需要学会宽容。这也是我们品德课程为何如此强调生活的重要性，只有源自生活的真实事例才能真正打动学生的心灵，从而引发学生最真实的情感。总的来说这节课基本上收到了预期的效果。教学设计围绕新课标的具体要求展开，充分发挥了学生的主体地位，创设了良好的课堂教学氛围，不仅注重了师生互动，更注重了生生互动。学生获得了情感熏陶及态度上的提升，并懂得了在生活中学会宽容的做人道理。退一步海阔天空评课稿11月16日，我参加了普陀区教育局教研室小学品德送教下乡教研活动，聆听了徐芳芳老师执教的你真棒、孙平儿老师执教的退一步海阔天空及唐莞芬老师执教的西部大开发，都令我印象深刻，三堂课中，三位教师展示了不同的风彩：徐老师的课生动活泼，让学生在玩游戏、互夸赞中学习夸赞的方式，理解夸赞的意义；孙老师的课较理性，让学生在一个个巧妙连接的环节中学宽容、谈宽容、理解宽容的重要性；唐老师的课节奏感强、知识面广，短短35分钟内既让学生了解了西部丰富的资源及贫穷落后的现象、又让学生感受了国家对于发展西部反采取的一系列政策。下面我就孙老师执教的退一步海阔天空，谈谈自己的一点看法。一、整节课的环节设计巧妙而紧凑。在课的引入部分，丁丁为什么交不到朋友，让学生感生共鸣，因为丁丁太挑剔，让学生初步感知宽容的交到朋友的重要条件，紧接着让学生完成两个小测试，体会“人无完人”，所以待人要宽容；通过分解伤害只能写在沙子上这个故事，让学生在边听边思考的过程中感悟宽容的重要性，引起学生的共鸣；从故事中引出宽容的方法除了“淡忘”还有“换位思考”、“交流”、“忍耐”等，让学生在小组讨论“明明该怎么做”中深刻理解宽容与纵容的区别；最后设计了一个学以致用的环节，用今天学到的宽容方法解决你与朋友中还没解决的矛盾。二、 这是一堂充满智慧的课。 在课堂上老师不仅是一位心理辅导员，还是一位传授做人真理的高人。 在这一堂课中，孙老师将课堂目标定位在如何让学生体会宽容的重要性，并学会如何宽容待人上，通过一节课的学习、互动，学生学会了宽容的方法，明白了宽容的重要性，既增长了知识，又增长了做人的道理。三、课的首尾响应，学以致用。从学生的生活情境中丁丁交不到朋友，到课的结尾，让学生想像已有宽容之心的丁丁新学期见到同学的情境，让学生学以致用。