早上好教学设计 音乐教学设计早上好.doc

早上好教学设计 音乐教学设计早上好 导读：就爱阅读网友为您分享以下“音乐教学设计早上好”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!早上好教案教学目标：1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2. 动脑为歌曲编创新词、动作。3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学过程：一、 表演早上好 教学基本要求1. 听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5. 歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。6. 分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。7. 指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。二、编创与活动1. 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2. 教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。3. 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。4. 歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX |小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手）0二年级的学生好动，好奇心强，自主能力差，音乐基础知识薄弱，但学生热爱音乐，有浓厚的兴趣，学生上课注意力不能完全的集中，我可以在上课前训练学生拍打节奏，用来整顿纪律。并加强学生音乐欣赏能力，多听歌，多唱歌，在喜欢音乐的前提下爱上音乐。喜爱音乐课。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆