新课标青岛版小学科学三级下册19《蚂蚁》精品教案.doc

新课标青岛版小学科学三年级下册19蚂蚁精品教案教学内容：青岛版小学科学第十九课教学目标：1.科学探究：能用简单的工具对动物进行比较细致地观察，并能用图或文字表达；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释；能制作简易的昆虫模型。2.情感态度价值观：珍爱生命；培养学生长时间观察.探究的兴趣和能力。3.科学知识：认识常见的动物类型-昆虫；知道昆虫的共同特征。一、猜谜语，导入新课。师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。（课件出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。）师：看来同学们对蚂蚁并不陌生，这句话主要是说了蚂蚁的生活习性，我们今天就来学习第19课、蚂蚁。（板书课题：19、蚂蚁）二、探究新知。1、师：老师让同学们回家搜集有关蚂蚁的资料，谁来向大家介绍一下。学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时评价。师：看来，同学们了解的知识还真不少。老师也搜集了一些有关蚂蚁的知识，你们想听吗？（结合多媒体课件介绍蚂蚁的种类）（1）全世界的蚂蚁有1300多种，这里只是其中的几种。（2）在蚂蚁巢内有成千上万只蚂蚁，它们分为三类：繁殖蚁、工蚁和兵蚁，简单一点说，繁殖蚁，专管繁殖后代的，包括蚁后和雄蚁，工蚁是专门干活的，兵蚁就是负责保卫工作的。师：现在，同学们对蚂蚁已经很熟悉了，那你能把它们的样子画出来吗？生：不能。师：为什么呢？师：老师听出来了，大家意见最多的是两个方面：一是关于蚂蚁的身体，到底分几部分；二是关于蚂蚁的脚有多少只，是从哪个部位长出来的？对吗？师：那你们能想出好办法吗？生：如果有蚂蚁观察一下就好了。2、观察蚂蚁师：老师把蚂蚁给大家带来了，那就把蚂蚁请出来，仔细观察一下。在观察之前，老师要提几点要求：（1）爱护小蚂蚁。（2）边观察边记录。把你观察到的让小组长相这样记录下来。我们观察到蚂蚁的身体分为部分，分别叫做，它有对足，都长在上。小组长可以领回蚂蚁，以小组为单位观察。师：通过观察我们发现，蚂蚁的身体分为三部分，这是头部，这是胸部，这是腹部。头部有一对触角，胸部有三对足。像这样位置对称，方向相反两条足叫一对足。学生总结蚂蚁的共同特征。大屏幕显示蚂蚁的共同特征：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。三、探究昆虫的共同特征师：除了蚂蚁，老师还给同学们带来了好多小动物，你们看，它们是蝴蝶、蜜蜂、螳螂。观察图片，说说哪些地方相似。待添加的隐藏文字内容3像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足，的小动物都属于昆虫。谁能用一两句话总结一下昆虫的共同特征。大屏幕显示昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。师：通过刚才的学习我们知道了昆虫的特征。现在你能判断这些动物是昆虫了吗？为什么？课件出示：蝗虫、青蛙、蟋蟀、蜘蛛、蚯蚓四、拓展活动在自然界中还有许多漂亮的昆虫，像金龟子，磕头虫等都是昆虫，你喜欢它们吗？课后请大家找齐材料，每人做一只昆虫模型，下节课我们举行一个“昆虫模型展览会”好吗？现在大家会画蚂蚁了吗？学生画今天我们把蚂蚁请到课堂上来，是为了便于学生观察研究，现在我们已经观察好了，他们的任务也完成了。那现在我们应该怎么办?渗透保护小动物的教育。