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    新课标人音版初中音乐八级上册教案《溜冰圆舞曲》.doc

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    新课标人音版初中音乐八级上册教案《溜冰圆舞曲》.doc

    新课标人音版初中音乐八年级上册教案溜冰圆舞曲课题:溜冰圆舞曲(人音版15册第六单元)执教人:课型:欣赏课课时:一课时教学目标1、 通过聆听,体验掌握三拍子的基本特征2、 通过欣赏、分析、体验系列教学活动,体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情景,同时体验维也纳圆舞曲的风格特点。3、 能够视唱第一小圆舞曲A主题教学重难点体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情景,体验维也纳圆舞曲的风格特点。教具多媒体课件教学过程一、 聆听选择乐曲片段导入课题1、 请学生模仿滑旱冰的动作,并为此选择合适的配乐。2、 选择乐曲片段 蓝色的探戈溜冰圆舞曲第一小圆A主题3、 分析: 溜冰动作得出强弱弱的规律圆舞曲的节奏特点聆听A主题,体验节奏及速度4、 师:在19世纪后半叶的巴黎,溜冰和圆舞曲都很盛行,成为上流社会的社交活动之一。这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔,将二者巧妙的融合,写成了溜冰圆舞曲,这也成了他的代表作品,流传至今便成了经典作品,同学们,想不想看看花样溜冰动员对此曲的精彩展示?(想)好!请同学们在欣赏的同时,仔细聆听,用心体验,才能享受音乐之美!课件:瓦尔德退费尔简介二、完整聆听课件:溜冰圆舞曲溜冰视频+乐曲欣赏师:溜冰运动员的表现精彩吗?(生:精彩)让我们用这种掌声向他们表示感谢吧!三、分段赏析:一)第一小圆舞曲1、师:这首溜冰圆舞曲中,包含了四首经典的小圆舞曲,其中第一首更为突出,听听看,是否有你熟悉的旋律?有几段不同的旋律?课件:1第一小圆舞曲2问题听听看,里面有几段不同的旋律?3结构A B A再现2、学唱A主题师:经典的书籍我们要阅读感悟,这经典的主题我们要聆听加歌唱!让我们一起来学唱A主题,首先,请同学们用la 音随音乐哼唱一遍,同时要随音乐划着节拍。1)随音乐哼唱、打拍子2)范唱、打拍子要求:请大家认真聆听,仔细看谱,看能否发现曲谱中的弧线有什么不同的作用?3)简介连音线4)教唱5)随音乐有感情的唱3、舞蹈展示师:古语说:“嗟叹之不足,故咏歌之。咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”为了有一番深刻的体验,我现邀请几位同学上来手舞足蹈一番吧!注意我的步伐呀!1简介动作2请两组同学上台3下面同学视唱A主题,B主题画图谱B 4聆听、舞蹈、视唱二第二小圆舞曲师:接下来让我们来体验一下充满活力的第二小圆舞曲。A主题师用手势表示出大跳音程B主题师手拿铃铛晃,让生充分聆听比较。课件:1第二小圆舞曲2主题ABA师:这首小圆舞曲作者用大跳音程让我们领略了溜冰者跳跃、旋转的洒脱姿态,而用快节奏的装饰音让我们仿佛听到了溜冰者腰的银铃声。下面要欣赏的是与第一小圆舞曲很相似的第三小圆舞曲,请同学与老师一起画着图谱来聆听!课件:1第三小圆舞曲2图谱A B 四第四小圆舞曲师:第四小圆舞曲由整个乐队奏出了如同微风般柔和轻盈的旋律,在聆听之前,请先学一段有趣的节奏吧!节奏:课件:1)第四小圆舞曲2主题A B A三、复听师:在这首溜冰圆舞曲中,除了这四首小圆舞曲之外,在它的前面还有序奏,后面还有尾声。下面,请同学们在序奏给我们带来的美丽冬景中,完整的聆听,用心体验吧!同时,请同学们与老师一起做出相应的动作!课件:加油啊!仔细听!序奏 + 四小圆舞曲 + 再现 + 尾声一小热烈中结束一小三小二小三小四小美丽冬景AA 四、拓展师:约翰·施特劳斯,对他大家并不陌生吧?他对圆舞曲的贡献可谓是功劳最大!圆舞曲的盛行让当时的人们发生了巨大的变化,有句话说明了当时的情形:“男不佩剑,女不穿针。”而德国著名的作曲家勃拉姆斯在维也纳散步时则说:“小心呀,别踩到了音符!”更令人惊讶的是:当时的餐馆里若没有现场演奏圆舞曲的乐队就无人登门了!可见,当时的人们是多么的喜爱圆舞曲!那么约翰·施特劳斯有一个什么样的称呼呵?(生答:“圆舞曲之王”)知道他的代表作品吗?接下来请大家来欣赏他的代表作品蓝色多瑙河!五、课堂小结师:因时间关系这节课我们不能完整欣赏这首作品了,希望大家课后能通过其他途径来进一步去了解,聆听。现在我们来回顾一下,圆舞曲的节奏有何特点?第一拍重音较为突出;是一种怎样的速度?(生答:小快板)旋律怎样?师生总结:旋律优美流畅。还有一个问题圆舞曲是几拍子的?(生答:三拍子)历史的沉淀留下了这些经典的作品,愿大家在今后的生活中能主动学习音乐,深刻感悟音乐,真正的享受音乐!更希望同学们当中坐着未来的新的圆舞曲之王!(聆听音乐走出教室)

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