新人教版小学数学四级上册《大数的认识》复习课教案.doc

新人教版小学数学四年级上册大数的认识复习课教案教学目的： 1进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。 3结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。 教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。 教学过程： 一、创设情境，导入复习出示信息：四川汶川地震造成67183人遇难，361822人受伤，失踪20790人，累计受灾人数 四千五百六十万人，捐款捐物10800000000元，其中捐款8927000000元，物资折款十九亿零九百万元。师：你发现里面有许多什么？（大数）大数的认识学习了哪些知识？还记得吗？这节课，咱们就一起来复习大数的认识。（板书课题）二、回顾整理，建构网络根据学生的回答，整理并板书：（知识网络图） 三、重点复习，强化提高（一）复习数位顺序表 1让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。 2出示数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？ （从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。）3师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？ 4师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？ （二）复习亿以内数的读法 1师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ （第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。） 2亿级、万级和个级的读法有什么不同。 如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六） 1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九） 师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。 3复习中间和末尾有零的读法。 每一级的末尾有零。 如：789 0000 读作：七百八十九万 45 0000 0000 读作：四十五亿 师：每一级末尾的零都不读。 中间和末尾有零的情况。 如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六 1435 0871 0532一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二 师：零放在什么位置要读？ （每一级前面和中间的零都要读。） 师：中间两个零或多个零要怎样读呢？ （都只读一个零。 ）4请同学把读法的法则总结一遍，然后全班齐读一遍加深印象。 （三）复习亿以内数的写法 1师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？ 第一步做什么？第二步？ （第一步要判断最高位是哪一位，从最高位写到最低位。） 七千万零五百（7000 0500） 2师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。 （每一级的末尾没有单位时应该用零占位。如：五百二十一万521 0000 ） 3师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。（7000 0050） 要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：六百万八千（600 8000） 4请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。 （四）比较大小 师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？ （第一步分级。） 师：如果数位相同和不同怎么办？ 如：3458123456 师：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。 看题目：20 809020 0809 （数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。） 生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。 如：19002万 师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？ （可以先把2万化成阿拉伯数字，然后再按照比较的方法。）（五）省略“亿”“万”后面的尾数 待添加的隐藏文字内容21整亿整万的数。 如：470 0000470万 127 0000 0000127亿 师：这样的数要怎样省略？ （整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。 ）2求近似数 如：1292 48001292万 2 7200 00003亿 35 0720 000035亿 师：求近似数要怎么求？ （省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。 省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。） 在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。 四、自主检评，完善提高（一）填一填。1、1亿是（ ）个一千万。2、一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。3、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。4、在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读，把它四舍五入到万位约等于（ ）。5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。（二）我是小法官。1、40008读作四万零八。（ ）2、54000里有54个10000。（ ）3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（ ）4、七位数一定比六位数大。（ ）5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（ ）6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）（三）课堂小结：学生略谈自己的收获。