山东人民版小学三级品德与社会上册《幸福的家庭》教案.doc

山东人民版小学三年级品德与社会上册幸福的家庭教案第一单元：幸福家庭伴我成长第二课幸福的家庭活动主题一：幸福的家庭生活课时：一课时课 题幸福的家庭生活年级三 教材版本山东人民版 课程内容通过观察课本图片感受家庭的幸福，知道幸福的家庭是和睦的、民主的，感受家人对我们的爱。知道解决家庭矛盾的方法是及时沟通、相互理解。教材分析幸福的家庭是和睦的，民主的，快乐的；家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，家庭在社会中举足轻重的地位。学情分析三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己找出自己家庭中的幸福事件，体会亲情；感受爱、并享受爱。教学目标1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾教学重点知道家庭要和睦、民主，并奉献出爱教学难点知道解决家庭矛盾的方法教学设计思想1幸福的家庭是以爱家为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。2.学生课前收集资料和照片，上课时同学间互相交流讨论自己难忘的事情，感受家庭的幸福和父母亲人对我们的爱。通过教师引导知道解决家庭的矛盾要互相交流，及时沟通，知道幸福的家庭是民主的、和睦的。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1在家收集资料，或者询问父母，了解自己的往事。2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：1 1回忆家庭生活中的“难忘时刻”，搜集相关的照片。2 2和家人召开一次家庭民主会议。教师准备：1. 1.通过召开家长会议或其他方式与家长接触，告知其本课的主要活动内容，恳请家长予以配合，已达成本课教学目标。2. 2.上课前在黑板上画一个大大的房子。活动过程： 第一课时 幸福的家庭生活一、导入新课教师谈话：亲爱的小朋友们，现代社会都是由千千万万个家庭组成，就像灿烂的星空由千千万万颗星星组成。在家庭的温暖怀抱中，我们象小树苗一样茁壮成长。这节课我们就来一块领略家庭的幸福，享受家庭的爱。二、活动：说说我家的难忘事”1、教师出示家庭生活照片，讲述照片背后的故事，以带动学生情绪，启发学生思维。2、教师谈话：同学们，猜一猜，老师会想起这件事的时候，心里是什么感觉？学生说出自己的想法。3、教师谈话：有些同学猜对了老师的想法。正是因为这幸福感让老师至今对此事难忘。（将照片贴在黑板上布置的大房子中）同学们，在你们的家庭里中，发生过什么令你们难忘的事呢？小组内先讨论一下。学生在小组内交流课前收集的照片和资料，老师适当的给与指导。4、各小组选典型材料交流，让学生感受到家庭的幸福。5、教师谈话：刚才，同学们给我们交流了他们的难忘事，有高兴的、幸福的、快乐的，也有伤心的、难过的，但是不管是哪一种都离不开家人对我们的关爱。父母、长辈以及他们对我们无微不至的关爱表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。【设计意图：让学生回想起难忘的往事，让学生体会到亲人给予的浓浓的爱。】三、活动体验，探究互动：看图演练，感受幸福的家庭1教师谈话：有一个小朋友，他告诉老师，他觉得他的家庭很幸福，为什么他感到很幸福呢？他给我们带来了一些照片，让我们来看看吧。指导看第8页的图片，让学生说说图片内容。2教师谈话：什么样的家庭是幸福的家庭呢？学生看图交流，发表自己的看法。3教师谈话：除了这些照片，这位小朋友还为我们展示了一则日记。我们来看看日记中写了一件什么事。 指导学生看第9页的日记及相应的图片，让学生图文结合说说事情经过及自己的感想。4. 首先让学生在小组内模拟表演，小组成员合作表演爸爸、妈妈、姑姑、爷爷、叔叔、“我”等角色。5. 推荐优秀小组上台表演；台下学生做评委，评选出优秀演员，教师给予表扬、奖励。教师感言：我们都有一个可爱的家，一个温暖的家，我祝福每一个小朋友永远有一个幸福的家。【设计意图：让学生通过表演感受家庭的幸福。】四、活动:一次家庭民主会议1.教师谈话：在家庭生活中，总有一些问题需要解决，有一些事情需要决定，有时候还会发生一些矛盾，在这个时候，如果处理不当，就会影响家庭的和睦。指导学生看10页的图，让学生发表自己的感想。2.教师谈话：同学们参加过“家庭会议”吗？长辈尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？学生根据自己的实际情况自由发言。3.教师谈话：全家一起讨论事情有什么好处？小组内讨论。 学生自由发言。4.教师谈话：幸福的家庭是民主的。当有什么事情要做出决定时，家人应该坐下来商量解决，商量的过程就像开一次家庭民主会议一样。在这个会议上，父母不会因为自己是长辈而忽视孩子的意见，不顾孩子的感受；孩子也不会因为自己是家中的宝贝而骄纵任性，为了达到目的而胡搅蛮缠。家中成员的意见都会被尊重。家人间相互理解，相互体谅，最终矛盾会得到化解，问题会得到解决，家庭会更加和睦。【设计意图：让学生知道解决家庭矛盾要“互相理解，及时沟通“。】五、爱的升华1、教师出示2004年度感动中国人物-当代孝子捐肾救母-田世国的事迹，播放投影片。2、让学生尽情抒发自己的观点，畅谈世间无私的真爱。教师感言：“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉，让所有的家庭为之感动。【设计意图：通过观看影片，让学生感受到家人无私的真爱。】六、中华大家庭1、教师导语：人说家庭是社会的细胞，又说社会其实是个大家庭，美好社会又是美好家庭的延伸，美好社会更是人们亘古不变的期盼。那么我们一生所要做的，便是在小家庭与中华大家庭中扮演各式各样的角色。我们要努力学习以报效祖国，为之付出、为之奉献。2、同学们，你认为怎么做才能来报答我们亲爱的祖国大家庭呢？3、学生畅谈感受。教师导言：家庭的快乐、美满、文明、进步，就是社会的明媚阳光的投影，让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，让爱天天住你家，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。【设计意图：让学生懂得回报社会。】板书设计：2.幸福的家庭和睦民主快乐【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。】教学反思：一、本教案的亮点对于幸福，人们的体会不尽相同，特别是对小学生来说，由于生活阅历的缺乏，他们对幸福的认识不够深入，有很多生活在幸福家庭中的孩子却感觉不到幸福；还有很少的学生，他们的家庭确实是吵吵闹闹，或者非常不幸，很难让他们有幸福的感觉。据此，教师在教学时可由具体的生活事件去引导学生感受亲情的温馨，进而使学生品尝到幸福的滋味；即使是很不幸的家庭，在生活中总有温情片段。本科的教学并非强迫学生认为自己的家庭是幸福的，而在与引导其感受亲情，珍惜亲情，能对家庭更美好的生活充满信心，并贡献自己的力量。二、使用建议1.教师要注重课前学生的前置性调查表的利用，要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。2.教学时，多应用一些多媒体课件，尽量增加知识的趣味性，让学生们在娱乐、活动、探究过程中学会知识，从而内化为作为人的能力。2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。3.小组活动时，老师要巡视指导，认真聆听各小组的讨论交流，并适时的给出一些有价值的建议。