小小的船教案.doc

小小的船 教案教学目标：1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。2、有感情的朗诵课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点、难点：1.学习生字新词。2.理解诗句的意思。教学准备：多媒体课件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。教学时间：2课时教学过程：人教新课标一年级语文上册教案 妙文集为大家整理第一课时教学步骤师生活动修改意见一、出示课题，激发学习兴趣。1、   看图，引导学生讨论：画上画的是什么地方？天空都有什么？你看这月牙像什么？（像水中的小船）2、   今天，我们就学习一首把月牙比作小船的儿歌（出示课题，齐读课题）。 二、复习旧知1.出示音节词卡片并齐读：2.出示熟字卡片齐读：月儿 小小的 我 在 看 星星天 三、初读课文，记住生字字音。1.学生自己初步读通课文，要求看拼音读准字音，画出生字。待添加的隐藏文字内容32.指名读课文，检查是否能看拼音读准字音，读通课文。3.读生字卡片，检查离开拼音能否读准生字字音。 四、讲读课文1.讲读第一句。（1）学生读后提问：月儿什么样？（弯弯的）它像什么？（像小小的船）（2）出示挂图（或幻灯片），说说从哪看出月儿是“弯弯”的？（启发学生从月儿形状理解“弯弯”一词）从哪看出月儿像小船（启发学生把月儿和小船的形状联系起来理解月儿是弯弯的，小船也是弯弯的。“弯弯的月儿小小的船”这句话是说弯弯的月儿像小小的船。）（3）指读第一句，让学生比一比，“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月小的船”有什么不同（“弯弯”比“弯”还弯，“小小”比“小”还要小。）（4）老师范读，然后让学生练习读，注意读出感情来。2.讲读第二句。（1）读后让学生说说，“小小的船”指的是什么？（天空弯弯的月儿）它除了又弯又小以外还有什么特点？（两头尖）（2）让学生指图讲讲哪是“两头”？什么形状叫“尖”？（通过看图理解“两头”“尖”的意思。）（3）小船两头尖尖的，向上翘着，你有什么感觉？（很可爱，很好玩）请同学带着十分喜爱的感情读第二句诗。3.讲读第三句。（1）读第三句，讨论：“我”指谁？（小女孩）“我”在什么地方坐？（在小小的船里坐）她看见了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）（2）再看图，提问：“我在小小的船里坐”实际是坐在什么地方？（坐在月儿上）联系生活实际讲讲“闪闪的星星”什么样（一亮一亮的），讲讲“蓝蓝的天”跟“蓝天”有什么不同（“蓝蓝”是非常蓝的意思。）（3）同学们闭眼听老师范读第三句，边听边想象你现在和挂图上的小女孩一样，坐在弯弯的月亮上，看到蓝蓝的天空里，星星一闪一闪的，你有什么感觉？（星空很美，月亮更可爱了。）（4）学生带着感情读第三句。4.读全诗，说说学习这首诗歌后，你有什么感想。（觉得月儿弯弯的像只小船，蓝天那么蓝，星星一闪一闪的，一切都很可爱；想到如果将来真的到月亮上去，到星星上去看看那该多有意思） 第二课时教学步骤师生活动修改意见一、复习。1.有感情地朗读课文。2.读生字卡片，口头组词扩词。 二、识记生字字形。1、分析“尖、头、坐”的字形，启发学生说说怎么记住这几个生字字形。“尖”：新部首“小字头”加个大字。“头”：“大”字头上加两点。“坐”：两个人坐在“土”上。“闪”：新部首“门字框”里面加个“人”字。2.说说“见、里”两个字的笔顺，数数它们的笔画。3.在田字格本上写生字。每个字写一行。 三、综合练习完成课后作业2、3题。 板书设计