小学综合实践活动五级《多彩的社团活动》精品教案.doc

小学综合实践活动多彩的社团活动精品教案 学习设计调查问卷 一、活动背景： 我们学校社团活动搞得轰轰烈烈，开展的丰富多彩，为了将社团活动推向更高更深的层次，学校拟向全校学生进行一次调查问卷。二、活动目标 1.通过调查问卷的设计，使学生明确调查问卷的组成，能够小组合作自主设计调查问卷。 2.通过实际的调查研究，提高学生合作探究的能力，增强合作意识，引导学生积极参与学校的活动规划，增强小主人翁意识。三、活动重点、难点 明确调查问卷的组成，即所包含的部分内容。能够小组合作自主设计问卷的主体部分，并使之有实用价值。四、活动对象：四年级学生五、活动过程：（一）创境引入、引发设计。课件出示学生参加社团活动图片，将学生带回到社团活动的情景中，激发学生参与热情引出本节课需调查主题，丰富多彩的社团活动，利用调查问卷了解一下学生对社团活动的想法。（二）学习方法、设计问卷1. 交流准备活动我们先了解一下进行问卷调查的准备：确定对象，怎样确定调查对象？2. 了解问卷组成通过调查问卷样表，合作探究一份完整的调查问卷有题目、前言、主体、结语等组成。3. 模仿完成题目、前言、结语部分的设计4. 设计主体部分 学生交流的基础上教师给学生树立，归纳应注意的问题：（课件）问题的排列应由易到难，层次分明。问题的数量要适量，力求简单明了。问题的答案宜采用“选择式”或“是否式”，用文字作答应越少越好。要针对调查目的、调查对象来提调查问题5. 学生设计，教师巡视指导。6. 交流评价。7. 学生修改主体部分，完成题目、前言和结语。（三）展望未来，美好祝愿祝愿同学在社团活动中特长能够得到更好的发展，每个人都能享受到社团活动带来的乐趣，身心愉悦，健康快乐，也祝我们的社团活动越办越好。板书设计： 多彩的社团活动学习设计调查问卷 题目 前言 主体 结语教后反思 多彩的社团活动是小学综合实践活动中研究性学习领域的方法指导课。课堂上我注重学生在活动过程中发现了什么问题，他们是怎么解决的；注重学生在活动中与他人交往和合作能力的发展。在评价环节，我采用了自我评价和相互评价相结合的方式的方式。使学生既对自己的学习做一个自我评价，又能接受其他人的评价，客观地看待自己。整节课中学生的欲望和探究被激活，积极性完全被调动起来，掌握了设计调查问卷的方法，教学目的已达到。美中不足的是，在学生交流设计好的调查问卷时，有学生对选择题的答案的选项提出了不同的意见：“第2题.你是否想更换自己的社团？答案的选项除了A.是B.否之外，应该加上C.无所谓。”这正是我引导学生认识到在设计答案的选项时应该严谨，要考虑到被调查人的各种想法的一个契机，结果课堂上我只是说对，应该加上，但为什么要这么做学生却并不理解，没处理好课堂上随时生成的问题，非常可惜。