小学品德与社会五级下册《做明白的消费者》教案.doc

10 做明白的消费者活动目标1让学生学会选购商品，具备初步的独立购物能力。2培养学生合理的消费意识，形成正确的消费观念。3引导学生在日常生活中学会合理消费，做明白的消费者，一旦自己的合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益。活动准备1搜集识别假货的小方法。2调查了解周围人的购物情况，填写“关注消费”调查表。3视频活动过程课前交流：同学们，昨天，我们已经见认识了，今天老师能和大家一起上课，感到非常高兴。课前我听说咱们班的同学很聪明，见多识广，对么？昨天，老师遇到了一件麻烦事，同学们愿不愿意帮帮老师呢？老师在逛超市的时候买了几瓶矿泉水，可同事说矿泉水有问题，哪位同学愿意帮老师鉴别一下。（出示真假几瓶矿泉水，让学生看看，说说。）大家同意他们的看法吗？师：看来，同学们果然名不虚传。今天是老师第一次给大家上课，老师希望能看到你们更加精彩的表现好吗？那我们就开始上课。一情境导入：同学们，前几天，老师看了一个新闻短片，今天，老师也想让大家看一下，好吗？希望大家认真地看，看后说说你的想法。（播放劣质奶粉视频资料）师：看了这个短片，你有什么要说的吗？（学生汇报，交流）在我们周围这种假冒伪劣的产品随处可见，为了我们的健康，老师希望大家做一个明白的消费者，今天我们就来学习第十课（板书课题：10 做明白的消费者 ）二焦点关注：1师：假冒伪劣产品确实害人不浅，课前同学们也都搜集了有关资料，请大家在小组内交流一下吧。（学生交流）（假种子、假农药、假化妆品、假化肥、假牛奶）2大家交流的都很认真，谁愿意把你搜集到的资料给大家展示一下？（指名汇报搜集到的资料）3同学们搜集的可真不少，你们在平时的生活中，是不是也受到过这样的危害呢？把你的经历给大家说说吧。（交流“关注消费”小调查）4听到这么多的事例，你有什么感想？（假冒伪劣商品确实坑害我们消费者，板书：伪劣商品坑害消费者）三激情探究：1师：伪劣商品人人痛恨，当我们受到假冒伪劣商品的危害时，应该怎么办呢？请大家先在小组内讨论一下吧。（小组讨论。）2同学们都想出了许多好办法，谁愿意把你们交流的结果告诉大家？（指名汇报交流，教师课件出示：找商家或生产厂家赔偿；拨打12315；找消协投诉；诉诸法律）3大家总结出了那么多的好办法，真了不起。我们国家为了保护消费者的合法权益，制定了专门的法律，你们了解这些法律吗？（出示消费者权益保护法有关条款）（指名读）4看了有关法律条文，你知道了什么？（法律保护消费者的利益。板书：法律-保护-消费者）四3.15在行动：我们国家除了用法律保护我们消费者的权益，同时也不断加大了对假冒伪劣商品的打击力度，对那些制假售假者给以严厉打击，严重的甚至绳之以法。请看有关报道：（课件出示销毁假冒伪劣产品的图片及说明）看了这些报道，你的心情怎样？（大快人心）五明白消费：1为了免受假冒伪劣商品的伤害，光靠执法部门的打击是不够的，还需要我们消费者自己擦亮眼睛，做一个明白的消费者。2怎样做一个明白的消费者呢？你平时有哪些选物、购物的小窍门？给同学们展示一下吧。（指名说说购物小窍门）3同学们的妙招真不少啊，我们可以把这些小窍门归纳为以下几点：（课件出示：一查，二看，三闻，四要）六购物游戏：师：学到这里，同学们都明白了怎样做一个明白的消费者了么？那我们就来轻松一下，做一个小游戏好么？请各小组选出三名同学，分别扮演商家，消费者，消协，自己设计情景，编一个 购物情景剧。先在小组内演一下，我们再找一组同学上台给大家表演好吗？（学生小组内讨论，预演）刚才老师看到有的小组表演的实在不错，请他们上台给大家表演一下吧。（指名上台表演）他们表演的好不好？（好）掌声鼓励一下。大家说一说，作为消费者，他的作法对吗？（知道维护自己的合法权益）作为商家的做法怎样？（能改正错误，诚信经营）消协的做法怎样？（维护消费者的合法权益）（师生评议）七小结延伸：1通过今天的学习，大家有什么收获吗？（指名谈收获）2看来大家真正明白了，怎样做一个明白的消费者了，课下，请同学们继续搜集资料，办一期识别假货的手抄报好么?今天的课我们就上到这儿，同学们再见！板书设计： 10 做明白的消费者法律打 保击 护坑害伪劣产品 消费者识别课后反思：