养成教育与班级文化的研究主题班会教案胡玉军.doc

养成教育与班级文化的研究主题班会设计杨成庄中学 胡玉军一、班训：“和谐开启智慧的宝藏，凝聚创造飞翔的翅膀”二、预计准备时间：两周三、班会主题：让感动沁人心脾四、设计思路简介：导入1、班主任导入：介绍四位主持人，烘托气氛，切入主题。设计目的：导入班会，切入主题。第一环节：感动无处不在2、视频展示：感动中国的画面34例。请学生谈观后的感想。设计目的：让学生感受和谐、凝聚令天地动容，这份感动可战胜一切。3、男同学集体诗朗诵：感动设计目的：这是对第一个环节的升华，激发同学为和谐社会、和谐中国、和谐家庭而感动的渴望。4、班主任点评，小结第一个环节，将学生注意力集中到学生的班级生活，发现班级生活中的感动。第二环节：你我身边的感动5、感动你我身边的故事：学生、老师生动讲述班级生活中的感人故事5例（包括师生间、生生间的真实故事）。每则故事后，主持人和班主任紧扣班级精神和“感动”给予点评。设计目的：师生共同感受和谐和凝聚带来的感动，触动学生心灵，以唤起学生对更多感人故事的回忆。6、合唱：有你有我设计目的：让学生充分感受有了和谐与凝聚，身边才会有如此感人至深的故事。将班会氛围推向高潮。7、班主任配乐点评。第三环节：身体力行，触动心灵8、游戏：蒙眼过障碍游戏（班主任参加游戏）折筷子游戏设计目的：让学生在过程中获得体验：人需要相互支撑，凝聚的力量无比强大。让学生懂得从他人的付出中学会感激、懂得感动；还要懂得从对他人的付出中收获快乐。9、班主任点评：体现人字的结构就是相互支撑。设计目的：小结本环节10、歌曲独唱：你和我都会感动（编辑部的故事片尾曲）待添加的隐藏文字内容2歌词：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑，走进我的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情，告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭。”设计目的：升华本小结，暗示关怀、关爱产生和谐，和谐就是人与人的相互支撑，因为有了和谐的班集体这个共同的家，所以我们才会充满幸福和感动。第四环节：让感动沁人心脾11、学生演讲：让感动沁人心脾设计目的：点题，升华本届班会课的主题。12、班主任小结，结束本环节，突出本课主旨，奉献产生和谐和凝聚，和谐和凝聚诞生感动。设计目的：承上启下尾声13、倡议：在写有班训、绘有“同心树”树干的墙报“树干”位置贴上写有自己名字的那片叶子。背景音乐：在爱的奉献背景音乐中结束本次班会。设计目的：突出班训，在感动中通过象征意义的行为养成学生人人为我，我为人人的优秀品质，使学生心灵产生对班集体的归属感，深化主题。