冀教版四级英语教案下册1至32.doc

Teaching contentsAims anddemandsDifficults pointsTeaching toolsTeaching methodsTeaching stepsThe report after classAims anddemandsKey points：Difficults pointsTeaching toolsTeaching methodsTeaching stepsThe report after classTeaching contentsAims anddemandsDifficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；The report after class:contentsAims anddemandsDifficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；The report after class:contentsAims anddemandsDifficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；The report after class:contentsAims anddemandsDifficults points；Teaching tools；Teachin methods；Teaching steps；The report after class:Lesson 1.How are you?(1)知识目标1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生问候语的理解.能力目标3.引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。情感目标记住A new semester这部分内容.能根据内容进行相应的对话表演。相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。情境教学法Step1:Organization.师生互相问候。Step 2：Revisions：T: How are you?S: Fine, thanks.How are you ?T: Fine! Are you ready for?S: .Step 3：新授1、 利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。2、 组织学生听录音。3、 让学生根据录音选择相应挂图。4、 根据挂图学习相关内容。Step 4： prac tise (练习)1、 听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、 小组轮流进行表演。3、 教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。Step 5：Step 4；sum up 让学生自己尝试总结本课内容 Step6：课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work在课外熟读这部分内容。Lesson 1 How are you?(2)知识目标拓展知识，丰富学生英语会话能力。能力目标 培养学生边说边表演的能力情感目标1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生对问候语的应用。引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。1、 记住Dannys pencil这部分内容.2、 能根据内容进行相应的动作表演。1、 相关的教学挂图或多媒体课件。2、 录音机及相关磁带。情境教学Step1:Organization.师生互相问候。Step 2：Revisions：T: How are you?S: Fine, thanks.How are you ?T: Fine! Are you ready for?S: . Step 3：新授5、 利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。6、 组织学生听录音。7、 让学生根据录音选择相应挂图。8、 根据挂图学习相关内容。Step 4： prac tise (练习)1、 录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。Hello!My name is Danny?Whats your name?Step6：课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册本节课内容 Step6；Home work回家后熟课文Lesson 2 Frends(1)知识目标1、 To study new words:Frends2、 复习句型：This is ? He is a 能力目标1、 运用所学的单词进行对话练习。2、 培养学生口语交际能力。情感目标1、 本课主要是利用图片让学生学习新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。2、 通过第二部分教学内容，让学生进一步学习This is ? He is a，His name is .She is.Her name isyour name is2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。1、 角色表演用的头饰。2、 单词卡片。3、 教学挂图或课件。情景教学法Step 1：热身运动。（warm-up）.1、师生共同复习1课句型。 T： How are you?Fine.thankyou.And you?2、To B: what is your name? My name is.Step 2：Presentation（新课）1.Boy and girl1、出示图片，教师继续用句型： This is .?提问，从而引导学生学习新单词。friend2、教师领读新单词，力争能使每个学生做到正确发音。1、 教师提供图片，让学生自己练习。Step 3： prac tise (练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5：Home work1、 背诵单词，自己熟练进行对话练习。2、 抄写单词4-5遍。Lesson 2 Frends(2)知识目标3、 To study new words:Hehis sheher youyour IMy4、 复习句型：This is ? He is a 能力目标1、 运用所学的单词进行对话练习。2、 培养学生口语交际能力。情感目标3、 词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。4、 通过第二部分A new fyiend教学内容，让学生进一步学习This is ? He is a，His name is .She is.Her name isyour name is2、用上节课所学句型进行对话练习。能对新单词进行正确的发音。4、 角色表演用的头饰。5、 单词卡片。6、 教学挂图或课件。情景教学法Step 1：热身运动。（warm-up）.1、师生共同复习第一部分句型。T：This is ? He is a，His name is .She is.Her name isyour name isStep 2：Presentation（新课）1.Boy and girl2.出示图片，教师继续用句型： This is .?提问，从而引导学生学习新单词Hehis sheher youyour IMy3.教师领读新单词，力争能使每个学生做到正确发音。2、 教师提供图片，让学生自己练习。Step 3： prac tise (练习)1、让学生与自己的同伴，试着进行对话练习。2、小组之间进行对话练习。3、组织学生进行角色表演。4、学生自评。师生互动表演。Step 5：Home work5.背诵单词，自己熟练进行对话练习。并会应用Hehis sheher youyour IMy6.抄写单词4遍。Lesson 3:Is This your pencil(1)知识目标1、To study new words:blackboard chalk school chair pencil marker glue 2、句型：This is .? These are 能力目标a) 运用所学的单词进行对话练习。b) 培养学生口语交际能力。情感目标本课主要是利用图片让学生学习7个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为.情景教学法Step 1：热身运动。（warm-up）Step 2：新课.1、师生共同复习上节课的句型。2、学习“Whats this?”This is a liackboard.This is a chalk.This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.2、学习单词反复读，并及时纠错正音。Step 3：巩固1、师生对话2、小组学习3、 集体朗读。Step 4：Home work1、背会单词并抄写2、独立完成练习册的题。Lesson 3:Is This your pencil(2)知识目标1、To study new words:blackboard chalk school chair pencil marker glue 2、型：This is .? These are 能力目标a) 运用所学的单词进行对话练习。b) 培养学生口语交际能力。情感目标本课主要是利用图片让学生学习7个新单词，然后继续利用前面所学的句型进行相关内容的对话练习。通过第二部分教学内容，让学生进一步认识各种物体，培养他们爱护文具的行为情景教学法Step 1：热身运动。（warm-up）Step 2：复习.1、师生共同复习上节课的句型。2、复习“Whats this?”This is a liackboard.This is a chalk.This is a school.This is a achair.These are pencils.These are markers.This is a glue.Step 3：新课1、学习“dannys pencil”）听录音朗读。）教师范读。）领读课文Step 4：巩固分角色表演朗读.Step 5：Home work读熟课文.复习以前学习的句型和简单的问候语.用多种方法，让学生记住所要表演的内容活跃课堂气氛，让学生觉得学英语是有趣的。让学生清楚自己学到了什么？反复练习并进行接龙游戏激发兴趣加强记忆。指导学生学习新单词，激发学生说的欲望。培养学生合作学习的能力。巩固强化句型与单词。掌握学生学习情况同桌互相说话.掌握人称物主代词.听录音学习句型教师领读，并拼读师生对话.及时纠错.听录音学习课文,培养学生听的能力.增强学生的自信心.TeachingContent Aims and demands教材分析：Teaching pointsDifficult pointTeaching Tools:Teaching time: Aims and demands Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching methodsTeachingProgress:课后反思Aims and demandsTeaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching methodsTeachingProgress:The Ideas after classTeachingContent:Aims and demands 教材分析：Teaching points:Difficult pointTeaching Tools:TeachingMethods:Aims and demands Teaching pointDifficult pointTeaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classAims and demands:Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classAims and demands:教材分析：Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:Teaching MethodsAims and demands:Teaching points:Difficultpoint:Teaching tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classAimand demands:Teaching points:Difficult point:Teaching tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classAims and demands 教材分析：Teaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:Aims and demandsTeaching pointsDifficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classTeaching Aims and demands:Teaching points:Difficult point:Teaching Tools:TeachingMethods:TeachingProgressIdeas after classLesson 7.Are you readyfor a quize?Feeling aim:To grow the interesting of studying English.Knowledge Aim:To study new words: test .fun. quize .Answer well.2. To review the drills:What are these ? Where is the _? Whats her name? 以及相应的回答方式。Ability Aim: Could use the drills in our lives.本课授课内容是了解 英语单词test .fun. quize .Answer。复习以前学过的对话：What are these ? Where is the _? Whats her name? 以及相应的回答方式。让学生会读,会认,会听,并且把这些学过的知识在具体的使用场合.To study the drills: well. Tape. PPT 2课时Class 1Feeling aim:感受外国文化与我们本土文化的不同。Knowledge Aim:1、To study new words : test .fun. quiz . well.2To review the drills:What are these ? Where is the _?以及相应的回答方式。Ability Aim: Could use the drills in our lives.1To review the drills:What are these ? Where is the _?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识Vocabulary cards. 教材配套的光盘。 情境教学. Revision 1 To review some words.T：Whats this?S: Its a-或播放光盘，提问：Where is Jenny?. .To study new knowledgeStep 1. Words 1. teach quiz. some times. 2.teach test .fun in the same way.3.Ss read in groups.4. Check up someone and correct in time. Step 2. Se ntences1 To show the Sentences : What are these ? Where is the _?and ask Ss to read several times.并尝试回答2.Ss read themselves3.Study after tape sentence by sentence .practicing 1.Read the dialogue in pairs2.To hold a match between groups.,Acting 1.To make dialogue in groups.Summary To ask Ss say English according to ChineseClass 2情感目标：让学生受到外国文化的熏陶Knowledge Aim:To study new words: Answer well.2. To review the drills: Whats her name? 以及相应的回答方式。3.了解选择疑问句的特点及其回答方式Ability Aim: Could use the drills in our lives. 1To review the drills:What are these ? Where is the _?以及相应的回答方式。让学生在日常生活中灵活运用本课知识Vocabulary cards. 教材配套的光盘情境教学. Revision 1 To review some words.播放光盘，提问：Where is Jenny?.To study new knowledgeStep 1. Words 1. teach Answer. some times.2. Check up someone and correct in time. Step 2. Sentences1 To show the Sentences : Whats her name? and ask Ss to read several times.并尝试回答2出示Is this a pen or a pencil?介绍句子特点并练习回答方式 .practicing 1.Read the dialogue in pairs 2练习整课对话2.To hold a match between groups. Step 2：Homework To say everyday English.Lesson 8. Again, please知识目标：1、 复习本单元 单词、 2、掌握一些常用代词的用法3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印象能力目标发展学生说话能力及生活实践能力情感目标使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。这是一节综合复习课，主要是对本单元所学的知识进行强化，让学生进一步牢固掌握。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。1、 单词、字母卡片.多媒体课件。2、 录音机及磁带。情景教学法Class 1知识目标：2、 复习本单元 单词、 2、掌握一些常用代词的用法3、复习以前所学的一些对话，加深学生的印象能力目标发展学生说话能力及生活实践能力情感目标使学生获得成功体验，对英语更感兴趣。对学生没有掌握的知识进行强化。让学生在日常生活中灵活运用本单元知识。单词、字母卡片.多媒体课件。录音机及磁带。情景教学法Step1:Organization.1师生互相问候。2听一首英语歌曲Step 2：Revisions：1、 利用卡片复习单词、字母。A 、给字母找朋友。(红花配绿叶)B、听口令，指单词2、 利用多媒体课件复习字母及单词。（1） 分小组开火车，比一比哪个小组的火车开得快。（按要求说单词）（2） 各小组派代表认读单词（3） 用This is .or There are.进行练习3、Step 3：Praction 指导学生完成本节课活动手册内容。Step 4： 小结本课内容1、 教师对本节课学生的表现给予评价，加以奖励。Class 2知识目标1、运用句型How are you? What is this? etc进行对话练习。 2、复习本单元所学过的对话能力目标：在生活中正确运用所学对话。情感目标： To grow students English level and interesting.运用句型How are you? What is this? etc进行对话练习。 运用句型How are you? What is this? etc进行对话练习。多媒体课件。录音机及磁带。情景教学法Steps1 :复习教材内容2教师引导学生回顾本单元的教学了解本课复习内容。Step2:放录音磁带，让学生跟读本课所复习的单词及句型。Step3:Acting1、提问相关句子及对话2、小组内合作组织对话，利用本单元知识。3、学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。Step 3：Praction指导学生完成本节课活动手册内容Step 4： 解决疑难 说一说，在本单元中你还有那些问题需要解决。Lesson9.Months of the year情感目标：1.To grow the interesting of study English 2让学生受到外国文化的熏陶知识目标：1.To study the words about Months of the year2了解句子Whats the date?及其回答方式3复习一些常用的课堂用语How are you?等，提高学生的说话能力能力目标：Use the words and sentences in proper condition本课授课内容是 复习有关月份的英语单词: 够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运用。这些事物对学生来说并不陌生，教学中可以鼓励学生将课堂与实际生活结合起来 让学生初步了解日期的表达方法并能够熟练运用。为下节课的深入学习做好准备。1.To study the words about Months of the year2了解句子Whats the date?及其回答方式句子Whats the date?及其回答方式Tape. Word cards情景教学法Class1情感目标：1.To grow the interesting of study English知识目标：1复习一些常用的课堂用语How are you?等，提高学生的说话能力能力目标：Use the sentences in proper condition复习一些常用的课堂用语How are you?等 培养学生正确听、读、说的能力录音机 磁带 图片或光盘等情景教学法.Warm up1.To review the knowledge last class.presentation1、引导看图1）教师讲解有关图片内容，引发学生的学习积极性。2）播放光盘让学生进一步了解图片的内容3）教师领读，并纠正单词发音。4）放录音机，进行正音三、趣味操练（practice） 1)指导小组之间进行练习。 2）教师出示图片，让学生准确地进行认读。 3）采取不同方式进行练读四、课堂评价（Assessment） 1）指导学生完成活动手册内容。 2）进行自我评价Class2情感目标：1.To grow the interesting of study English 2让学生受到外国文化的熏陶知识目标：1.To study the words about Months of the year2了解句子Whats the date?及其回答方式熟读句子，掌握单词的正确读音能力目标：培养学生的观察、思维、和自主学习的能力。1.To study the words about Months of the year2 了解句子Whats the date?及其回答方式掌握单词正确的发音，并培养学生的辩音能力单词卡片 录音机 磁带 图片或光盘等情景教学法.Revision1. To listen to a English song.2. To ask some knowledge learnt.3. 3.To recognize the words after showing PPT. 2 .presentationStep 1. Words 1. Point to the picture and read some times.1.Students read the words about picture 2.Read in groups. 3. Point to the picture and teach January. some times.4. teach February. March. in the same way.5.Ss read in groups.III简单介绍日期的知识 IV 、趣味操练（practice） 1)指导小组之间进行练习。 2）教师播放光盘，让学生准确地跟读。 3）播放录音机，学生进一步准确的读句子 4）指名读，教师及时纠正发错的音V、课堂评价（Assessment） 1）指导学生完成活动手册内容。 2）