人音版小学音乐四级上册《愉快的梦》教学设计.doc

愉快的梦课题：愉快的梦课型：唱歌课课时：1课时年级：小学四年级教材分析：略教学目标：1、 情感态度与价值观：通过创编歌词，挖掘儿童的想像力，培养他们的创新意识与创作才能。2、 过程与方法：通过欣赏、聆听、体验等方法学习和感受歌曲意境。3、 知识与技能：能用轻柔连贯的声音演唱歌曲愉快的梦，学习6/8拍号，掌握其意义与强弱规律。教学重点：指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境教学难点：学习6/8拍并感受其强弱规律；创编歌词 教学过程 一、 导入 谈话导入 师：小朋友，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦呢？生：（学生说说自己的梦）设计意图：自然过渡，说说学生感兴趣的话题，从而导入新课教学二、学习新课1、初听感受师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡听完后提问师：他梦见了什么?生：自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱师：对。小女孩乘着她的梦之船，来到她向往的大海上，看到了神奇的椰子岛和可爱的小矮人；又飞到迷人的夜空，看到了美丽的金星。如果你有这艘梦之船，你想乘着它去哪里呢？生：设计意图：创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。2、讲解6/8拍，意义，强弱规律师：刚才我们听到的歌曲是几拍子的呢？你能用我们学过的两种划拍子的方法来试试愉快的梦，你感觉到什么？看看什么拍子更适合这首歌。用你所学的划节奏的办法，来划划，探出6/8拍的节奏。师：以八分音符为一拍，每小节唱六拍。师生同做6/8的肢体动作，你能感觉到它的强弱规律吗？生：强、弱、弱、次强、弱、弱3、学唱歌曲1、师：那是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声来唱谱吧2、分句学唱第一段师：椰子岛，美丽的金星，让我们一起和小矮人歌唱吧！3完整演唱第一段并解决难点 换气记号 连线 指导学生正确换气 唱得连贯优美 4、自学第二段师：能不能随着老师的琴声，把第二段歌词演唱一遍5、全曲演唱（二）处理歌曲师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演唱会更好听？ 生：前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍6、有感情的完整演唱。三、延伸拓展请学生用三角铁为歌曲伴奏 四、小结：梦是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力，只有努力了，梦想才会变为现实！