人美版小学美术六级上册《有特点的人脸》教案.doc

有特点的人脸教案教学内容：本课介绍了中国画捕捉物象的方法线描，主要是用线条来表现人的面部，是一种较难掌握的方法。本课过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。为了让学生体会线描艺术的魅力，我向学生展示了大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领略其中的蕴味，提高他们的审美和表现水平。介绍了线在头像造型中的重要作用及审美价值。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有独立的审美价值。一、教学目标设计:1、知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。2、过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。3、情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。二、教学重点：学习中锋、侧锋、淡墨、重墨、在人脸画中的绘画技巧、引导学生关注中国人物画中的传统及创新。引导学生观察分析人物头像的特点。三、教学难点：掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，画出人物头像的基本特征。四、教学准备：照片、图片、生宣、毛笔、墨汗、中国画颜料、调色盘、画毡。五、教学过程：一、激趣导入新课 ：1、眼力拼拼拼： 出示几张著名人物的脸部特写：李咏、姚明、刘欢 请学生说说这几位人物的脸部特点：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 2、欣赏漫画 出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 （小结：要抓住人物脸部特点来表现。 ） 3、欣赏国画肖像并与照片相对比：阿Q、齐白石、观鱼图。（教材第4页） 师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 4、板书课题有特点的人脸 5、利用实物投影摄像头展示班级中学生的面貌，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学氛围，更好的利用多媒体技术特点为教学服务。二、 讲授： 1、讲授中技术应用主要展示在通过图片勾画人物脸型通过欣赏图片找出漫画中人物有特特征的地方，脸形（1）甲字型（2）申字型（3）由字型、（4）田字型（5）国字型 也可以说是：（1）三角形脸型（2）卵圆形脸型（3）圆形脸型（4）方形脸型（5）长圆形脸型（6）杏仁形脸型（7）菱形脸型 （8）长方形 ）眼、鼻、耳朵、头发等 局部的特征。2、绘制人物面部的步骤 他们的五官都有哪些特点？ 请你形容他们的表情，如果你来画你应该怎么表现？ PPT中展示出一组李三立头像（一张头像和两张夸张变形后的漫画头像）。 3、教师演示（在学生中选模特） 教同学们观察、研究人物头部的基本形、动态、各部位的位置、比例及形象特征。 在制作的过程中要注意各部位的位置，比例准确，形象特征鲜明“国”“申”“田”“由”“甲”等脸形的特点。 4、用比较的方法分析脸部五官的比例，注意“三停五眼”对五官位置正视情况的定位 在生活中，人们的头部总是不断的在运动，俯仰、侧斜变化多样，很难有单一固定的表现方法，完全要靠自己的人认真地分析，仔细地观察和准确的表现。正确的表现人物的五官位置关系以及需要突出的五官特点。 在创作过程重要充分利用所准备的工具以及材料。 我们每个人的五官都有自己的特点，在制作时要注意注意抓住每个人的面部特点。 三、学生展示作业评价先让学生之间互评，伙伴提出建议，然后再让学生经过再创作后进行自评，同时，还要让作者自己从造型、色彩和作品要传递的情感上和同学们进行交流，以检测本课的重点内容以及情感教育目标