人美版小学美术一级下册《漂亮的瓶子》教案.doc

课 题：漂亮的瓶子 课 型：版画制作课时：1课时双基目标：1、学习吹塑纸板画的制作方法，并能用吹塑纸板来制作一幅比较完整的版画。2、提高学生的审美观，能正确的理解“漂亮”的含义。3、了解。并能说出对称的含义。能力目标：1、 培养学生的观察力，能够发现事物的与众不同。2、 提高学生的创造力和表现力，能用学过的方法来表达自己的想法的能力。情感目标：同过表现“漂亮的瓶子”，来激发学生感受美、发现美、创造美的情感。重点：学生能够发现吹塑纸板画的特点，并能用吹塑纸板制作版画。难点：1、知道吹塑纸板画与其它绘画的不同之处。 2、正确掌握吹塑纸板画的制作方法，知道印纹的凹凸会对画面的效果有很大的影响。总体思路设计：根据低年级学生的心理特征和认知规律，一开始引发学会的好奇心，从兴趣入手，以欣赏各种漂亮的瓶子来吸引学生的注意力。之后，让学生自己同过“感知、发现”来找到版画的特点以及制作方法。之后，同过一个小小的竞赛形式来激发学生的创作欲望，鼓励学生进行有创意的习作。学情分析：针对低年级学生的特点，而且是初次接触版画，所以选择了比较好表现的“瓶子”来作为版画的创作内容。这样可以激发学生的学习兴趣，学生比较好掌握，也就会喜欢版画这种表现形式。媒体准备：版画录像、教学课件学生用具：吹塑纸板 油墨、油滚子、作业纸、铅笔教学过程：一、导入（5分钟）1、教师播放课件：师：同学们，还记得花花吗？（“花花”是前面教学中设计的一个卡通人物） 生：记得师：花花刚刚开了一家古董店，里面有好多好多好玩的东西，让我们一起去参观一下吧！（欣赏各种瓶子的图片，丰富学生的想象空间）2、 师：哇！花花的古董店里有这么多漂亮的瓶子啊！你最喜欢哪个造型的瓶子？你觉得这个瓶子的造型，和其他瓶子有什么不一样？（渗透瓶子的结构）师：那你觉得，这个瓶子的花纹怎么样？3、引出“漂亮”的概念：师： “看到这样多漂亮的瓶子，那你认为什么样的瓶子就能称为漂亮的瓶子呢？”（造型奇特的，花纹饱满的就是漂亮的瓶子。提问的同时贴出课题） 二、    讲授新课：（15分钟）1、教师引导：今天花花古董店要开一个瓶子博览会，想请咱们同学来当设计师，设计各种漂亮的瓶子，看谁的设计最新颖。师：那么我们可以用什么方法来设计瓶子呢？你有什么好主意？（画、做······）2、师：“你们的想法都不错，不过今天老师要带给大家一种更新的方法来设计漂亮的花瓶，你们想学习吗？”“让我们一起去看一看。”4、课件出示版画之作的瓶子1） 现出示两组版画瓶子，渗透对称的知识师：看，这就是用新方法制作出来的瓶子，这两个瓶子的外形上有什么不一样吗？（瓶子有对称和不对称。）2） 再出示两组花纹不同的瓶子，启发学生的思维师：这两组瓶子又发生了变化，你能找找他们什么地方不同吗？（外形一样，花纹不一样）讲解瓶子上的花纹排列。可以有整齐的花纹、故事作为花纹。 3）学生发现版画的特点。师：刚才我们欣赏的就是用新方法设计出来的瓶子，你能说说这种表现方法看上去和我们平时的绘画作品有什么不同吗？（背景是蓝色或者红色的，但是瓶子的轮廓和花纹是白色的）5、观看版画制作过程：师：“那么，这种特殊的效果是怎样制作出来的呢？让我们一起去看一看吧。”（播放版画的录像）师：哦，原来是这样做出来的，真是神奇！老师告诉你们，这种美术表现方法叫做“吹塑纸版画”（板书）。6、教师演示制作方法：师：这个就是吹塑纸（那给学生看），吹塑纸版画就是先在吹塑纸上用铅笔线勾画出瓶子的外形、花纹。（老师边说边做演示）师：等到花纹完全添加完毕之后，我们就该开始刷油墨了。注意看老师是怎样将油墨滚在吹塑板上的（均匀）。师：好，现在我已经将油墨均匀的刷在了纸板上，接下来我们拿出作业纸，端端正正放在上面，为什么要端端正正的呢？（印偏了，印出来了就不够美观了），然后用手压住，用力来回的摩擦。轻轻的接下来。看，漂亮的瓶子就完成了，好看吗？。（完成之后，我们把用过的吹塑纸板贴到这个板子上。kt板。教师演示）7、学生总结制作步骤师：一幅吹塑纸板画就完成了。谁能来总结一下制作吹塑纸板画的步骤？ 画花纹，刷油墨，拓印（学生边说边贴，将制作步骤用相应的图片来表示）8、小游戏 师：你们真聪明，这么快就学会了吹塑纸板画的制作方法。那么在进行制作之前，让我们现在做一个小游戏，游戏的名字叫“对号入座”（两张板，两张画。一张板刻纹清晰，另外一张刻纹略浅，对号入座，看看哪一张板印出来比较清楚。帮助学生知道吹塑纸板画的另一个特点，掌握刻纹的凹凸感。） 对号入座。（2、3个学生，答对的进行奖励，并让学生自己来说说为什么要这样选择）三、学生制作（15分钟）师：从刚才的小游戏我们可以看出，要想印出清晰漂亮的瓶子，那么你在刻纹的时候就要刻的深一些，否则最后的结果就会像这只（指着不清晰的一张）瓶子一样，即模糊有不漂亮了，对吗？恩，现在那你们想不想用“吹塑纸板画”来设计你心中那个漂亮的瓶子呢？师：好，那么老师这里要提醒同学们在制作的过程中，除了要记住刚才我们学的制作方法，而且要注意卫生，不要把油墨弄到桌子上和衣服上，好吗？我们比一比，看看谁设计的瓶子最有创意，好，设计大赛开始！2、学生制作，播放音乐，老师巡回指导四、展示评价（5分钟） 经过各位小设计师的努力，我们的瓶子展览会上出现了这么多漂亮的瓶子。现在，让我们一起来当小评委，评出今天的“小小设计师”。谁来说一说，你喜欢那个瓶子，为什么喜欢？····（说完以后，从老师身上摘下一个小粘贴，贴到那位同学的身上，谁身上的粘贴多，谁就是小小设计师，最后办法小设计师奖）让我们用热烈的掌声恭喜某某获得了小设计师的荣誉称号。好，其实今天同学们的设计都很不错，而且学会了一种新的美术表现方法，你们喜欢这种方法吗？恩，在美术世界里，还有很多很多的表现形式等我们去学习，老师相信，经过你们的努力，将来一定会成为一名真正的设计师的！你们有信心吗？好，今天的课就上到这里，下课吧！